A. | 單倍體育種的主要遺傳學原理是染色體變異 | |
B. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細胞中染色體數(shù)是本物種體細胞的一半 | |
C. | 單倍體育種的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限 | |
D. | 單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗 |
分析 單倍體育種:
1、單倍體:由配子直接發(fā)育成的個體.
2、過程:(1)采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株.(2)人工誘導染色體數(shù)目加倍(常用秋水仙素或低溫誘導,以抑制紡錘體的形成)
3、原理:染色體變異.
4、優(yōu)點:獲得個體為純合體,明顯縮短育種年限.
解答 解:A、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體,單倍體育種的主要遺傳學原理是染色體數(shù)目變異,A正確;
B、由于花藥中的精子是經(jīng)減數(shù)分裂形成,所以經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細胞中染色體數(shù)是本物種體細胞的一半,B正確;
C、由于單倍體育種獲得的個體都是純合體,自交后代不會發(fā)生性狀分離,所以其優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限,C正確;
D、由于單倍體長得弱小且高度不育,所以單倍體育種時需用秋水仙素處理其幼苗而不是萌發(fā)的種子,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發(fā)育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍.單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值 | |
B. | 膽固醇屬于脂質,是構成動物細胞膜的重要成分 | |
C. | 蛋白質的基本組成單位是氨基酸,RNA的基本組成單位是核糖核酸 | |
D. | 淀粉和纖維素是植物細胞中的儲能物質,因為它們的基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2 | B. | 1、2、3、4 | C. | 1、3、6、7 | D. | 1、4、5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離比的模擬實驗中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子 | |
B. | 孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說-演繹法 | |
C. | 基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的個體正常產(chǎn)生配子,含顯性基因的配子數(shù)與不含顯性基因的配子數(shù)之比為3:1 | |
D. | 沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洞庭湖濕地的所有生物 | |
B. | 鯉魚的肌肉 | |
C. | 一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲 | |
D. | 池塘中的一條鯉魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、藍藻和酵母菌的遺傳物質均為DNA | |
B. | 科學家對于細胞的認識是一艱難曲折的過程 | |
C. | 不同種生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物所構成的 | |
D. | 細胞學說沒有提示老細胞產(chǎn)生新細胞的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因的數(shù)量、種類和排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小 | |
C. | 自然選擇過程中,通過直接選擇基因型,進而導致基因頻率的改變 | |
D. | 某植物種群中,AA個體占16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中AA個體的百分比將保持不變 |
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