A. | 分泌蛋白在細胞質游離的核糖體上合成 | |
B. | 分泌蛋白的分泌過程需要ATP提供能量 | |
C. | 漿細胞分泌的蛋白質可進入人體血液中 | |
D. | 某些分泌蛋白在生命活動中能傳遞信息 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型菌轉化成S型菌前后的DNA中,嘌呤所占比例發(fā)生了改變 | |
B. | 進入R型菌的DNA片段上,可有多個RNA聚合酶結合位點 | |
C. | R型菌轉化成S型菌的過程中,R型菌發(fā)生了染色體變異 | |
D. | 該實驗體現了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鹽酸解離根尖后必須用清水進行漂洗 | |
B. | 鹽酸處理染色質能促進DNA與甲基綠結合 | |
C. | 鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活 | |
D. | 鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中溶液a是0.14 mol•L-1的NaCl溶液 | |
B. | 圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精,而蛋白質等雜質不溶 | |
C. | 圖2所示實驗操作中有一處明顯錯誤,可能導致試管2中藍色變化不明顯 | |
D. | 圖2試管1的作用是證明2 mol•L-1 NaCl溶液遇二苯胺不會出現藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 協調和平衡原理 | ||
C. | 物質循環(huán)再生原理 | D. | 系統(tǒng)學和工程學原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捐獻者的造血干細胞可通過增殖與分化產生多種血細胞 | |
B. | HIV不侵染B細胞原因是B細胞內沒有編碼CCR5的基因 | |
C. | 捐獻者感染HIV后可通過體液免疫清除病毒 | |
D. | 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大升高,主要是由于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物正常體細胞含8條染色體 | |
B. | 甲、乙、丙中核DNA含量的比例為8:8:4 | |
C. | 若三個細胞來自同一器官,該器官可能是卵巢 | |
D. | 若三個細胞為親子代關系,則關系為甲→乙→丙 |
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