A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
分析 堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:按照堿基互補(bǔ)配對原則,雙鏈DNA分子中,A=T、G=C,因此A+G=T+C=50%,如果G=20%,則T=30%.因此,由此DNA復(fù)制出來的DNA中堿基T的比例是30%
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的堿基互補(bǔ)配對原則,并應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行推理、計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,提出了“基因”概念 | |
B. | 薩頓利用類比推理法得到了推論:基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 孟德爾通過對減數(shù)分裂的研究,并用假說-演繹法揭示了兩大遺傳定律 | |
D. | 摩爾根采用假說-演繹法,證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 大腸桿菌和水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞類似,遺傳物質(zhì)主要為DNA | |
C. | 到了秋冬季節(jié)天氣轉(zhuǎn)涼,植物細(xì)胞中的結(jié)合水所占的比例往往下降 | |
D. | 脂質(zhì)有儲能、調(diào)節(jié)、參與細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)的組成等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體時可選葉肉細(xì)胞染色后,用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” | |
B. | “測交實(shí)驗(yàn)”是對演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞 周期 | 間 期 | 分裂期 | ||
前 期 | 中 期 | 后期 末期 | ||
實(shí)驗(yàn)小組1 計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗(yàn)小組2 計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班 計數(shù)細(xì)胞個數(shù) | 880 | 67 | 18 | 35 |
計數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1 000 | |||
各時期細(xì)胞數(shù) 的百分比 | 88.0 | 6.7 | 1.8 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂 | |
B. | 若A 基因在圖甲1號染色體上,正常情況下,a基因在4號和8號染色體上 | |
C. | 乙細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合 | |
D. | 甲細(xì)胞含四對同源染色體,四個染色體組,乙、丙均含兩對同源染色體,兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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