分析 圖甲分析可知,a是巨噬細(xì)胞、b是T細(xì)胞、c是B淋巴細(xì)胞、d是記憶細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞.①過程是巨噬細(xì)胞吞噬抗原,②過程是巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給細(xì)胞,③過程是T細(xì)胞漿抗原呈遞給B細(xì)胞,④過程是B細(xì)胞增值分化為相應(yīng)的記憶細(xì)胞,⑤過程是B細(xì)胞增值分化為效應(yīng)B細(xì)胞,⑥過程是指相同抗原再一次直接刺激記憶細(xì)胞,⑦過程是指少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞,⑧過程是記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞,⑨過程是效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體.
圖乙分析可知,Ⅰ表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),Ⅱ表示高爾基體,Ⅲ表示核糖體,Ⅳ表示線粒體,Ⅴ表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)圖甲過程B細(xì)胞參與免疫過程,是體液免疫,圖甲中b是T淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化.
(2)HIV主要攻擊T細(xì)胞,即細(xì)胞b.T細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟.
(3)當(dāng)相同病原體再次侵入時,記憶細(xì)胞識別抗原后迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生更多的抗體,所以免疫過程是⑥→⑧→⑨.
(4)圖乙中物質(zhì)X為抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運到高爾基體進(jìn)行加工,高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后以囊泡包裹發(fā)送到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合,釋放到細(xì)胞外,這一系列的過程都需要線粒體提供能量.圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有Ⅱ核糖體、Ⅲ高爾基體、Ⅳ線粒體、Ⅴ內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故答案為:
(1)體液 淋巴因子
(2)[b]T細(xì)胞 胸腺
(3)⑥→⑧→⑨
(4)蛋白質(zhì)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
點評 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和分泌蛋白的合成和分泌,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,識記分泌蛋白的合成和分泌過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
C. | 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 | |
D. | 初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25℃時光合速率最大 | B. | 35℃時呼吸速率最大 | ||
C. | 32℃時光合速率等于呼吸速率 | D. | 35℃時仍能積累有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種 | |
C. | 害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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