加入物質(zhì)的成分 | 試管1 | 試管2 | |
1 | 纖維蛋白塊 | 1g | 1g |
2 | 緩沖液 | 1mL | 1mL |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | 內(nèi)源性纖溶酶溶液 | / | 1mL |
分析 本題是對(duì)酶的作用和蛋白質(zhì)過程的綜合性考查,分析題圖納豆激酶降解纖維蛋白的過程和原理,然后根據(jù)問題的具體要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)涉及和結(jié)果預(yù)期并得出相應(yīng)結(jié)論完成(1)、(2)、(3),梳理蛋白質(zhì)工程的知識(shí)完成(4).
解答 解:(1)研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將納豆激酶滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明NK對(duì)纖維蛋白有直接水解作用或降解作用(NK在體外有溶栓效果).
(2)通過NK溶栓機(jī)理簡(jiǎn)圖可以看出,NK的間接作用是通過刺激血管上皮細(xì)胞,釋放組織纖溶酶原激活劑激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓.
(3)②分析題意可知,本實(shí)驗(yàn)的目的是比較NK與內(nèi)源性纖溶酶哪種溶栓效果更好,實(shí)驗(yàn)的自變量的酶的種類,即NK與內(nèi)源性纖溶酶,自變量是蛋白塊消失的時(shí)間,因此步驟4加入的物質(zhì)是內(nèi)源性纖溶酶.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的鑒定可觀察記錄蛋白塊消失的時(shí)間.
④若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間小于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果好于內(nèi)源性纖溶酶;
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間大于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果差于內(nèi)源性纖溶酶;
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間等于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果和內(nèi)源性纖溶酶一樣.(4)通過蛋白質(zhì)工程(固定化酶、酶工程)提高納豆激酶的熱穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)納豆激酶(或NK) NK對(duì)纖維蛋白有直接水解作用或降解作用
(2)刺激血管上皮細(xì)胞,釋放溶酶原激活劑
(3)②內(nèi)源性纖溶酶溶液 ③時(shí)間
④若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間小于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果好于內(nèi)源性纖溶酶;
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間大于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果差于內(nèi)源性纖溶酶;
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間等于試管2,說明NK溶液的溶栓(水解纖維蛋白)效果和內(nèi)源性纖溶酶一樣(4)蛋白質(zhì)工程(固定化酶、酶工程)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素;其次要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對(duì)照原則和單一變量原則),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | |
B. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 白化病是基因異常導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)異常,直接影響性狀 | |
D. | 囊性纖維病是基因異常導(dǎo)致酶的合成異常,影響了代謝過程,從而影響性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 需要引物 | B. | 始終在高于70℃的條件下進(jìn)行 | ||
C. | 需要加DNA連接酶 | D. | 需要加熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞衰老后,新陳代謝速度減慢,細(xì)胞質(zhì)不再流動(dòng) | |
B. | 細(xì)胞可通過細(xì)胞膜表面各種糖蛋白與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流 | |
C. | 真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使多種反應(yīng)互不干擾 | |
D. | 神經(jīng)元細(xì)胞的突觸小體釋放出的化學(xué)遞質(zhì)直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度增加到l5℃以上,細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng) | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng) | |
C. | 溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響 | |
D. | 圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 2 | B. | 3 2 | C. | 2 4 | D. | 3 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的是翻譯過程 | |
B. | 該圖所示的生物細(xì)胞可能無成型的細(xì)胞核 | |
C. | mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子 | |
D. | 該圖所示的生理過程需要解旋酶、DNA酶等相關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•海安縣期末)胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是( )
A.蛋白質(zhì)和脂肪 B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和固醇 D.磷脂和蛋白質(zhì)
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