下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比.有可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查某地野兔種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí)在種植密集處取樣
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)、所有邊線和頂角上的菌體
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;采用樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣;用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體,邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分野兔身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A正確;
B、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,若以患者家系為調(diào)查對(duì)象會(huì)導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏大,B正確;
C、樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,而不能在分布較密集的地區(qū)取樣,這樣會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏大,C正確;
D、正常統(tǒng)計(jì)時(shí),血球計(jì)數(shù)板的框格邊上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊,所以方格內(nèi)、所有邊線和頂角上的菌體都統(tǒng)計(jì),則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,D正確.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查種群密度調(diào)查、調(diào)查人群中的遺傳病發(fā)病率和探究酵母菌數(shù)量的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中,除下列哪一項(xiàng)外,都有促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用( 。
A、生長(zhǎng)素類
B、赤霉素類
C、細(xì)胞分裂素類
D、乙烯和脫落酸類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法不正確的是(  )
A、赤霉素主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高
B、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
C、細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥( 。
A、肌無(wú)力B、尿毒癥
C、組織水腫D、抗維生素D佝僂病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于( 。
A、RNA和DNA
B、DNA和tRNA
C、DNA和mRNA
D、mRNA和tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多
B、赤霉素可用于傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無(wú)子番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

前段時(shí)期,我省空氣污染嚴(yán)重,并出現(xiàn)霧霾天氣,其中PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物)富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人們健康.下列有關(guān)分析不合理的是( 。
A、節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機(jī)的主要途徑
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降
D、PM2.5含量過(guò)高主要是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群.南北岸的松鼠經(jīng)過(guò)大約一萬(wàn)年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說(shuō)法不符合“以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點(diǎn)的是( 。
A、兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同
B、突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C、兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D、河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫(kù)差異加大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)在防治稻田蟲(chóng)害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲(chóng)和雜草,但魚(yú)的活動(dòng)可起到除蟲(chóng)、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng);②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻,減少蟲(chóng)害.此外,一些水稻遭遇蟲(chóng)害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來(lái)天敵消滅害蟲(chóng),科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系.
根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出在稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)中存在哪些種間關(guān)系.(各舉一例)
 

(2)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻不可能一勞永逸地解決蟲(chóng)害問(wèn)題,因?yàn)?div id="zfrd99v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)畫(huà)出稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖(不考慮與人的聯(lián)系).
 

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