下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞生命活動(dòng)所利用的ATP大部分來自線粒體
B、在代謝旺盛的細(xì)胞，線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：線粒體：動(dòng)植物都有，機(jī)能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成“嵴”，基質(zhì)和內(nèi)膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．含少量的DNA、RNA．
解答： 解：A、線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，所以細(xì)胞生命活動(dòng)所利用的ATP大部分來自線粒體，A正確；
B、在代謝旺盛的細(xì)胞，線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，不停地更新成分，B正確；
C、由于線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，所以線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳具有隨機(jī)性，而且進(jìn)行有性生殖的生物，受精卵的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞，因而細(xì)胞質(zhì)中的DNA主要來自卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查細(xì)胞器中線粒體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用能力和思維推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶（促進(jìn)ATP的水解）的活性，從而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng)．一般情況下，植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場(chǎng)所是（　�。�
A、所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位
B、僅在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、僅在線粒體和葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　　）
A、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原
B、此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
C、此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
D、這種細(xì)胞一定處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生DNA復(fù)制和表達(dá)
D、結(jié)構(gòu)4含磷脂，是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)的合成“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以3%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論．在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中找不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是（　�。�
方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看，酶的作用條件溫和
B、從催化活性看，酶變性后就失活
C、從催化底物范圍看，酶有專一性
D、從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞不一定都進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、變形蟲的細(xì)胞中都含有核糖體、DNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖并回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)哪種情況（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸汽和和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）（　　）
A、A處上升、B處下降
B、A、B兩處都下降
C、A處下降、B處上升
D、A、B兩處都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B、如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度
C、如圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D、如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答問題．

（1）結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
．當(dāng)C產(chǎn)生的激素含量增加后，會(huì)對(duì)A和B起到一定的抑制作用，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（2）細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是
 
．
（3）若將物質(zhì)e導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中，結(jié)果在大腸桿菌細(xì)胞中也能合成相同的物質(zhì)f，這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套
 
．
（4）如果C是甲狀腺，當(dāng)大腦感覺到寒冷刺激，則通過a、b過程的調(diào)節(jié)，血液中的甲狀腺激素濃度會(huì)
 
．
（5）生理過程②的名稱是
 
．e水解后的產(chǎn)物是
 
．

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