下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細(xì)胞核,后者主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B、在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí),可用碘液檢測結(jié)果
C、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/span>
D、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,酶的特性,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題是對DNA和RNA的異同點(diǎn)和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間、酶的專一性實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法的綜合性考查,梳理DNA和RNA的異同點(diǎn)和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間、酶的專一性實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法和過程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、胸苷和尿苷分別是合成DNA和RNA的原料,但是成熟的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,沒有DNA分子的復(fù)制,因此3H標(biāo)記的胸苷的放射性不會出現(xiàn)在細(xì)胞核中,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖不論是否發(fā)生水解都不能與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),因此不能用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、各種色素在層析液中的溶解度不同,色素在濾紙條上隨層析液的擴(kuò)散速度不同是色素分離的原理,不是提取原理,葉綠素易溶于無水乙醇等有機(jī)溶劑是葉綠素提取的原理,C錯(cuò)誤;
D、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精進(jìn)行脫色處理,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:對DNA和RNA的異同點(diǎn)和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間、酶的專一性實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法的綜合理解應(yīng)用,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( 。
A、若圖中①為某種大分子化合物的基本單位,則①最可能是氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②是磷脂
C、若③為某種生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有6種;如果③為小分子,則可能含有兩個(gè)高能磷酸鍵
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的內(nèi)層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B、在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過核孔通過細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
B、細(xì)胞中大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),所以膜及膜圍成的腔內(nèi)是新陳代謝的主要場所
D、各種生物膜在功能上互相獨(dú)立,互不影響,因而稱為生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生活中,手和腳長時(shí)間摩擦可能會導(dǎo)致部分毛細(xì)血管的通透性增大,磨出“水泡”,其中的液體主要是( 。
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

三位病人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,病人Ⅰ下丘腦有缺陷,病人Ⅱ垂體前部有缺陷,病人Ⅲ甲狀腺有缺陷.給這些病人注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)病人的促甲狀腺激素(TSH)濃度(mU/L)并與健康人對照,結(jié)果如表.請回答.
  注射TRH前 注射TRH后
健 康人 <10 10~40
A <10 10~40
B 10~40 >40
C <10 <10
(1)人體TSH和TRH分別由
 
分泌.
 
是甲狀腺激素的重要成分,如飲食中缺少該無機(jī)鹽則會導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙.
(2)已知甲狀腺缺陷病人的TSH基礎(chǔ)值較高,則分析表中數(shù)據(jù),A、B、C三組檢測數(shù)值分別對應(yīng)的是病人
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì),常用于漂白,也用于清洗小的傷口,細(xì)胞在代謝過程中,也會產(chǎn)生H2O2,它對細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有酶的存在可以使其分解為無毒物質(zhì),請分析下列一組實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題.

(1)在①~⑤號試管中,最先產(chǎn)生氣泡的是
 
號試管.
(2)用點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香放到①~⑤號試管管口,能觀察到復(fù)燃現(xiàn)象是
 

(3)比較①和②號試管看到的不同現(xiàn)象,可以說明酶的催化作用具有
 
性,其原因是
 

(4)比較②③④三支試管的不同現(xiàn)象,能夠說明
 

(5)若要研究pH對酶活性的影響,還需增加一支試管,編號為⑥,應(yīng)向該試管內(nèi)加入的物質(zhì)是
 

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