【題目】下列有關(guān)糖代謝調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生

B．胰島素分子能反復(fù)作用于靶細(xì)胞，因此作用時(shí)間較長(zhǎng)

C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程

D．胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過(guò)程

【答案】D

【解析】本題考查血糖平衡及其調(diào)節(jié)的知識(shí)，要求考生理解胰島素和胰高血糖素的作用機(jī)理，理解兩者共同作用，以維持血糖含量的動(dòng)態(tài)平衡。圖中①過(guò)程是食物中糖類的消化吸收，②過(guò)程是肝糖原分解，③過(guò)程是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，④是組織細(xì)胞攝取血糖，⑤過(guò)程是葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解，⑥是在肝臟和骨骼肌中合成糖原，⑦過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪和某些非必需氨基酸；其中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)②、③過(guò)程促進(jìn)血糖濃度升高，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過(guò)程降低血糖濃度。肝臟細(xì)胞中的肝糖原可以分解補(bǔ)充血糖，肌肉細(xì)胞中的肌糖原不能分解補(bǔ)充血糖，A錯(cuò)誤；激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)迅速被滅活，不能反復(fù)作用于靶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖濃度升高，不會(huì)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取血糖，C錯(cuò)誤；胰島素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，降低血糖濃度，即促進(jìn)圖中的④、⑤、⑥、⑦過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案．下列方案可行的是（ ）
A.比較8與2的線粒體DNA序列
B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象的敘述正確的是

A. 人體下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也能感受體溫的變化

B. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀

C. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

D. 同等強(qiáng)度干擾下, 草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖A表示的是過(guò)程，圖B表示的是過(guò)程．
（2）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都（選填“不能”或“能”）合成血紅蛋白．
（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成完整植物體，則說(shuō)明d具有性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn)，圖甲是實(shí)驗(yàn)流程，圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是_______。采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的____（填“花開(kāi)的盛期”或“花開(kāi)的晚期”）采收。

（2）圖甲中B過(guò)程表示____，通常應(yīng)向油水混合物中加入____促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行。要完成圖甲C過(guò)程需要向提取液中加入_____，因?yàn)橥ㄟ^(guò)B過(guò)程獲得的提取物可能含有______。

（3）茉莉油等芳香油揮發(fā)性強(qiáng)，_____溶于水，______溶于有機(jī)溶劑（選擇“不”“易”填寫）。

（4）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取一般不采用圖乙所示的方法，原因是_______。為了防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡，使橘皮變得粗糙，細(xì)胞變得疏松，該化學(xué)物質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是____________（填標(biāo)號(hào)）

（2）①②④分別表示 、 和 ，三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，①與②成分上的主要區(qū)別是 。

（3）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起②增多的實(shí)例 。

（4）①滲透壓的大小主要與 和 的含量有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒注射卡介苗能預(yù)防結(jié)核病，其原因是卡介苗能 （ ）

A．增強(qiáng)皮膚的抵抗力 B．增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬和消化能力

C．使結(jié)核桿菌裂解 D．使體內(nèi)產(chǎn)生抗體，對(duì)結(jié)核病具有免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）

A．生物體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具有的

B．病毒也可視為系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有聯(lián)系的所有生物

D．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像，對(duì)其描述正確的是（ ）
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1：2：2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案