在“性狀分離比的模擬實驗”中,每次抓取統(tǒng)計過的小球都要重新放回桶內(nèi),其原因是(  )
A、保證兩種配子的數(shù)目相等
B、避免小球的丟失
C、小球可能再次使用
D、避免人為誤差
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答: 解:為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計后,應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi),使保證兩種配子的數(shù)目相等,而且還有重復抓取多次次以減少實驗的誤差.
故選:A.
點評:本題考查模擬基因分離定律的實驗,要求考生掌握基因分離的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理,注意實驗過程中相關(guān)操作的細節(jié),保證每種配子被抓取的概率相等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的敘述中,錯誤的是( 。
A、DNA分子具有特異性
B、DNA分子具有多樣性
C、DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、DNA分子中含氮堿基和磷酸直接相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

家庭養(yǎng)花時,如果一次施肥過多引起花卉萎蔫,可采取的措施是( 。
A、加強光照
B、改善空氣流通
C、適當澆灌清水
D、適當降低室溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C、種植玉米時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,不能體現(xiàn)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是( 。
A、動物卵細胞一般比較大,有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B、精子細胞的線粒體聚集在尾的基部,有利于精子的運動
C、人的紅細胞呈圓餅狀,有利于紅細胞與血漿間進行氣體交換
D、核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面四項各敘述一種人類遺傳病,其中有可能屬于X染色體上顯性基因控制的是( 。
A、父母都患病,生了一個正常的男孩和一個患有此病的女孩
B、父母都患病,生了一個正常的女孩和一個患有此病的男孩
C、父母都正常,生了一個正常的男孩和一個患有此病的女孩
D、父母都正常,生了一個正常的女孩和一個患有此病的男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的雜交實驗中,子一代(F1)表現(xiàn)出來的親本性狀稱為(  )
A、隱性性狀B、性狀分離
C、顯性性狀D、相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某二倍體動物的組織中提取一些細胞,測定細胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生),將這些細胞分為三組,每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如甲圖,乙圖是取自該組織中的一個細胞.對圖中所示結(jié)果分析正確的是( 。
A、C組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離
B、A組細胞都是次級性母細胞
C、該組織可能來自卵巢,乙細胞屬于B組
D、B組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種培養(yǎng)基中含有甲物質(zhì)(尿嘧啶核糖核苷酸)和乙物質(zhì)(胸腺嘧啶脫氧核苷酸),兩種物質(zhì)的起始濃度相同.用這種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細胞,一段時間后培養(yǎng)基中兩種物質(zhì)的濃度大小是( 。
A、甲大于乙B、乙大于甲
C、甲等于乙D、無法確定

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