【題目】核糖、氨基酸共有的元素是（ ）
A.C，H，O，N
B.C，H，O
C.C，H，O，N，P
D.C，H，P

【答案】B
【解析】解：核糖的組成元素是C、H、O，氨基酸的組成元素是C、H、O、N，所以共有的元素是C、H、O．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣，都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌�；卮鹣铝袉栴}：

(1)胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運輸方式是________。當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時膜內(nèi)外電位差的絕對值_____________(填“增大”、“減小”或“不變”）。

(2)當(dāng)ATP升高時,ATP與ATP敏感的押離子通道上某一位點結(jié)合，引起該通道關(guān)閉,這說明生物體內(nèi)ATP除了作為直接能源物賡外，還可以作為_____________起作用。

(3)鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,鉀離子通道關(guān)閉會導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為_____________；由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞___________________________，使血糖減低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，相應(yīng)的反應(yīng)是( )

A. 溫覺感受器興奮，皮膚血流量增大 B. 皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌減少

C. 皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加 D. 酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦對內(nèi)分泌功能的甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式。

回答下列問題：

（1）在甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體________激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為____________。

（2）胰高血糖素的合成和分泌可以通過圖中__________模式，其分泌量增加的適宜刺激是______。

（3）興奮在A處傳遞的主要特點是______________________。

（4）細(xì)胞外液滲透壓升高可通過乙模式增加_______________的合成和分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A.SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體
B.SARS病毒是一個獨立的生命系統(tǒng)
C.SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞
D.SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤的是( )

A. 內(nèi)皮細(xì)胞識別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

B. 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C. 黏著、遷移過程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D. 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過性穿過血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．厭氧呼吸不需要02的參與,該過程最終有[H]的積累

B．需氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．厭氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP

D．需氧呼吸時葡萄糖進(jìn)人線粒體需經(jīng)過兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：

（1）光合作用過程中，水的分解發(fā)生的具體場所是_____________；有氧呼吸過程中，水的生成發(fā)生的具體場所是________。

（2）若以14C02作為光合作用的原料，在暗反應(yīng)中首先出現(xiàn)14C的化合物為____________；有氧呼吸過程中，產(chǎn)生的C02中的O最終來自于____________。

（3）植物光合作用光飽和點可通過測定不同____________下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光合速率逐漸減小，推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度______(填“＜”、“≤”、“＝”、“≥”火“＞”)25℃。

（4）探究溫度對某種植物有氧呼吸速率的影響時，植物應(yīng)放置在密閉的____________環(huán)境中進(jìn)行實驗測定，其他條件應(yīng)適宜；植物有氧呼吸速率可以通過測定____________的量來表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)有關(guān)的是

A. 飲水不足時，抗利尿激素釋放量增多

B. 接受抗原刺激后，B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化

C. 車禍發(fā)生時，駕駛?cè)艘蚴а^多而休克

D. 在高原訓(xùn)練時，運動員體內(nèi)紅細(xì)胞增多

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同步練習(xí)冊答案