14．用生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草，下列選項(xiàng)中與其原理相似的一項(xiàng)是（　�。�
A．用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液培育無子番茄
B．除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止
C．用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)扦插枝條生根
D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等．
生長(zhǎng)素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理．

解答 解：A、用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無子番茄利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)育著的種子可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房壁發(fā)育成果肉，除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止，B錯(cuò)誤；
C、用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)枝條生根的原理，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理，頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象側(cè)芽處也為抑制作用，均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解，難度適中．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．雞的性別決定方式是ZW型，其羽毛的蘆花斑紋基因B、非蘆花斑紋基因b位于Z染色體上，且常染色體上基因A存在時(shí)，B或b基因才可表達(dá)，否則羽毛為白色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）現(xiàn)有一只純合非蘆花公雞與純合的白羽母雞交配，F(xiàn)l中蘆花與非蘆花各占一半，F(xiàn)l自由交配得到F2．某蛋場(chǎng)欲從F2中選取種雞，若在后代中從雛雞的羽毛顏色就能分辨雌雄，則應(yīng)從F2中選擇表現(xiàn)型為蘆花的公雞與非蘆花的母雞作為種雞，交配產(chǎn)生的后代雛雞中，能被直接識(shí)別的母雛占全部雛雞的比例是2：1．
（2）已知B、b都不存在時(shí)會(huì)出現(xiàn)致死現(xiàn)象．現(xiàn)有一純合蘆花母雞與純合非蘆花公雞雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞．為判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是染色體缺失還是基因突變?cè)斐傻�，將該菲蘆花公雞與多只蘆花和非蘆花均可（填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”）母雞進(jìn)行交配，簡(jiǎn)要闡述你的理由將該非蘆花公雞與多只蘆花或非蘆花母雞（ZwW）進(jìn)行交配．若是由基因突變?cè)斐傻�，則子代中雌雄數(shù)量比為1：1；若是由染色體缺失造成的，子代雌雄數(shù)量比為1：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如如圖所示，其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子，①②③代表過程．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．人體中單體b的種類有8種
B．導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C．人類的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過程
D．圖中B和C是組成染色體的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)性別決定與伴性遺傳的敘述（不考慮突變），正確的是（　　）
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．性染色體上基因的遺傳遵循自由組合定律
C．伴X染色體隱性遺傳病，人群中女患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男患者
D．伴X染色體顯性遺傳病，男患者的女兒均患病，男患者的兒子可能患病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．信息的傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用，下列不屬于信息的傳遞的是（　�。�
A．乙酰膽堿作用于突觸后膜引起后膜興奮
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給
C．淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．萵苣種子接受730nm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大腸桿菌與人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是（　�。�
A．細(xì)胞壁的化學(xué)成分不同B．沒有遺傳物質(zhì)DNA
C．沒有核膜包被的細(xì)胞核D．沒有復(fù)雜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某高等動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成AD配子的概率可能為100%、50%、25%
B．該動(dòng)物可能發(fā)生了基因突變
C．該細(xì)胞內(nèi)含二個(gè)染色體組
D．該動(dòng)物的基因型為AABbDD

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）從如圖中可以看出，腎上腺髓質(zhì)分泌激素d的過程受神經(jīng)中樞脊髓和大腦的共同調(diào)節(jié)，這是神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體突然受到情緒壓力、感受到危險(xiǎn)或受到嚴(yán)寒刺激時(shí)，激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）．在上述過程中，由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素也會(huì)增多，標(biāo)明兩種激素共同調(diào)節(jié)血糖升高的方式具有協(xié)同作用．
（3）在下丘腦對(duì)激素c的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)相似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí)會(huì)使激素c的分泌量上升．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高，原因是機(jī)體內(nèi)激素調(diào)節(jié)存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對(duì)物質(zhì)淋巴因子的合成和釋放，由于該物質(zhì)在體液免疫中的作用是使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，因此結(jié)合題干信息分析，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．
（5）綜上分析，人體內(nèi)的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是基體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物（文）試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)a表示______________系統(tǒng)，b表示____________系統(tǒng)，c表示______________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的____________系統(tǒng)。

(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是______________________________________。

(3)病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH__________，但乳酸可以與血液中的__________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在______________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(5)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過______________層生物膜。

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