【題目】下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述，分析不合理的是（ ）

A.圖一中O2濃度為A時(shí)，CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍

B.圖一中C點(diǎn)之后CO2的釋放量等于O2的吸收量

C.圖二中乙品種比甲品種呼吸速率低，且更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D.圖二中G點(diǎn)時(shí)甲乙葉肉細(xì)胞中固定CO2的速率相等

【答案】D

【解析】

圖一中C點(diǎn)之前有氧呼吸和無(wú)氧同時(shí)存在，在A點(diǎn)時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳含量相同，C點(diǎn)后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；圖二中甲乙兩品種在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增大光合速率升高，當(dāng)達(dá)到一定值后，光合速率不再增加，據(jù)此分析作答。

A、有氧呼吸的反應(yīng)式為，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為，在O2濃度為A時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量相等，據(jù)上述反應(yīng)式可知，此時(shí)CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍，A正確；

B、據(jù)圖分析可知，圖一中C點(diǎn)之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知CO2的釋放量等于O2的吸收量，B正確；

C、圖二中當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)可代表植物的呼吸速率，據(jù)圖可知乙品種比甲品種呼吸速率低；且在低光照下乙品種光合速率高于甲品種，當(dāng)光照強(qiáng)度增大到一定程度后乙品種光合速率低于甲品種，故乙品種比甲品更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中，C正確；

D、圖二中G點(diǎn)時(shí)甲乙植株（含不進(jìn)行光合作用的部位）的光合速率相等，但兩種植物葉肉細(xì)胞中固定CO2的速率不一定相等，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示為下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及他們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種由垂體細(xì)胞產(chǎn)生的糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)刺激A點(diǎn)時(shí)，該位置鈉離子向膜____（內(nèi)\外）移動(dòng)，該跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>_______。此時(shí)膜內(nèi)形成的局部電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向_____________（相同\相反）。

（2）圖中物質(zhì)甲、物質(zhì)乙分別代表_______、_______。如果用物質(zhì)乙飼喂正常的動(dòng)物，則該動(dòng)物的物質(zhì)丙的分泌量_____（增多\幾乎不變\減少），原因是_____________________。如果用物質(zhì)丙飼喂正常的動(dòng)物，則該動(dòng)物的物質(zhì)乙的分泌量______（增多\幾乎不變\減少），原因是___________________。

（3）在寒冷環(huán)境中，從你感受到冷并通過(guò)如圖一系列的調(diào)節(jié)過(guò)程，使物質(zhì)丙增多，從而增強(qiáng)代謝，更多產(chǎn)熱抵御寒冷，說(shuō)明這種調(diào)節(jié)方式為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為Graves病發(fā)病原因：患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素所致。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素

B.與正常人相比，該病患者的Y激素水平較高

C.Graves病是免疫系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)度引起的自身免疫病

D.UDP可能通過(guò)抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體來(lái)減弱該病癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B.此細(xì)胞可分泌生長(zhǎng)激素，該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D.A面為正．B面為負(fù)的電位狀態(tài)稱動(dòng)作電位，其形成與膜上的②、④等載體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.人體紅細(xì)胞吸收X的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.用雙縮脲試劑檢測(cè)Y時(shí)需水浴加熱

C.脂溶性物質(zhì)易通過(guò)細(xì)胞膜與Z有關(guān)

D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性僅指Y可以流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體上）共同控制。已知紫色素形成的途徑如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種

B.取AaXBY植株的花粉通過(guò)離體培養(yǎng)所得植株都為純合子

C.該花色的遺傳反映了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>

D.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F1中的紫花雄株占3/16，則雄株親本的基因型為AaXBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示運(yùn)動(dòng)對(duì)基因突變鼠和正常鼠血糖濃度的影響�；蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（ ）

A.胰島B細(xì)胞受損B.細(xì)胞缺乏胰島素受體

C.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體D.肝細(xì)胞不能正常合成糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿，下圖為相關(guān)反射弧示意圖。 回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)， 該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?/span>_____，這種變化主要是由_____引起的。

（2）興奮在 C處的傳遞是 _____（單向/雙向）的，原因是_____。 已知麻醉劑 x能阻斷神經(jīng)元之間的興奮的傳遞。 在 C處注射一定量的麻醉劑 x，并刺激 b 處，若檢測(cè)到C處的神經(jīng)遞質(zhì)含量與未注射麻醉劑x時(shí)的神經(jīng)遞質(zhì)含量無(wú)明顯差異，則說(shuō)明麻醉劑 x可能是通過(guò) _____來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。

（3）足部突然受到傷害性刺激時(shí)，迅速抬腿，而醫(yī)生在給他處理傷口時(shí)，他感覺到痛卻未縮腿，這說(shuō)明該反射活動(dòng)受_____的調(diào)控。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用________、________處理。在用促融劑處理時(shí)，使用的促融劑主要有________。

(2)融合細(xì)胞中可能包括________種類型，其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是_________________________________________________________________。

(3)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng)，經(jīng)________分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化，逐漸發(fā)育成C植株。該植株的性狀與親本植物的性狀區(qū)別是_________________________________________________________________。

(4)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)用了細(xì)胞工程的______和________兩大技術(shù)，這種培育雜種植株的意義是_________________________________________________________________。

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