【題目】下圖表示某生物的精細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類(lèi)型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自( )
A.2個(gè)精原細(xì)胞B.4個(gè)精原細(xì)胞
C.3個(gè)精原細(xì)胞D.5個(gè)精原細(xì)胞
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,根據(jù)8個(gè)精細(xì)胞中的基因組成可知該生物的基因型為AaCcDd。減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類(lèi)似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。由此可見(jiàn),一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型。
一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型,則圖中精細(xì)胞:
(1)①ACd和④acD可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞;
(2)②ACD和⑥acd可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞;
(3)③Acd和⑦aCD可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞;
(4)⑤AcD和⑧aCd可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞。
綜合以上可知,圖中8個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自4個(gè)精原細(xì)胞,B正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)其與語(yǔ)言活動(dòng)功能有著密切的聯(lián)系,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
①W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫(xiě)字
②H區(qū)發(fā)生障礙,不能聽(tīng)見(jiàn)
③S區(qū)發(fā)生障礙,不能聽(tīng)懂話(huà)
④V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
A.①②B.②③
C.①③D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答:
(1)縮手反射的神經(jīng)中樞在_____,從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)分析,A為神經(jīng)元的____部分,興奮在B和C處_______向傳遞,其原因是__________________________。
(2)圖2所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。A處受到適當(dāng)?shù)拇碳ず螅邮艽碳げ课荒ね怆娢话l(fā)生的變化是_________,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+內(nèi)流,在受刺激部位與未受刺激部位之間由于______的存在而形成局部電流,從而使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中,并編號(hào)為甲、乙。
步驟二:在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入等量的_______________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
步驟三:放入等量的_______,培養(yǎng)一段時(shí)間,分別獲得______和______的噬菌體。
步驟四:用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。
步驟五:檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。
(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳變異和育種的敘述,正確的是
A.基因工程培育新品種的原理是基因重組
B.非同源染色體之間交叉互換屬于基因重組
C.大腸桿菌繁殖過(guò)程中可能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體變異
D.多倍體育種優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】矮牽;ò曛写嬖诤铣杉t色和藍(lán)色色素的生化途徑(如圖所示,A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因)。矮牽牛在紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,二者均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色。若一親本組合雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色:紅色:藍(lán)色:白色=9:3:3:1,則下列說(shuō)法不正確的是
A. 親本基因型可為AABBEEaaBBee或AABBeeaaBBEE
B. 本實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷A、B基因遺傳是否符合自由組合定律
C. F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體
D. F2中藍(lán)色矮牽牛花自交,其后代中純合子的概率為2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】來(lái)航雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對(duì)能夠獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制,其中B、b分別控制黑色和白色,A能抑制B的表達(dá),A存在時(shí)羽毛表現(xiàn)為白色。某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn):
代別 | 親本(P)組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色∶黑色=13∶3 |
若F2中黑色羽毛來(lái)航雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同,F2黑色羽毛來(lái)航雞自由交配得F3。則F3中( )
A.雜合子占5/9B.黑色個(gè)體占8/9
C.雜合子多于純合子D.黑色個(gè)體都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)、DNA及RNA等大分子物質(zhì)可以隨意通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B. a過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C. a.c過(guò)程都需要使用秋水仙素,都只能作用于萌發(fā)的種子
D. 要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率
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