【題目】磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)，可將暗反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)出，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)回。Pi和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸，嚴(yán)格按照1:1的反向交換方式進(jìn)行，如下圖所示。下列敘述正確的是（）

A. 光合色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能后激發(fā)A的進(jìn)入

B. 葉綠體基質(zhì)中的CO2直接被光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]還原

C. 磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器運(yùn)輸Pi會(huì)造成葉綠體基質(zhì)中的Pi堆積

D. 磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可協(xié)調(diào)蔗糖合成速率與CO2固定速率

【答案】D

【解析】

解答本題需結(jié)合圖形，因此分析圖解為解題關(guān)鍵。過(guò)程圖表示光合作用過(guò)程，其中A為H2O，B為光反應(yīng)中水光解產(chǎn)生的O2。

水以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體中，不需要光合色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能后激發(fā)，A錯(cuò)誤；葉綠體基質(zhì)中的CO2先固定成C3后再被還原，B錯(cuò)誤；磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器運(yùn)輸Pi不會(huì)造成葉綠體基質(zhì)中的Pi堆積，Pi會(huì)形成新的磷酸丙糖，C錯(cuò)誤；由圖可知磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器要將葉綠體內(nèi)的磷酸丙糖轉(zhuǎn)運(yùn)出葉綠體才能合成蔗糖，若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)少，可能會(huì)影響CO2的固定，所以磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可協(xié)調(diào)蔗糖合成速率與CO2固定速率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Bt基因即蘇云金芽胞桿菌基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲(chóng)效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲(chóng)基因。下圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉幼苗的基本操作過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

(1)Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取，也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取。從前者獲取的Bt基因_______ ，(含有/不含有)啟動(dòng)子。

(2)若利用PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中獲取Bt基因(基因序列未知)，需根據(jù)Bt蛋白中的氨基酸序列設(shè)計(jì)引物，引物的序列可以有多種，原因是_____________________________ 。在PCR體系中需加入其中的_______（全部/任意1種/其中2種)引物。若Bt基因序列已知，則引物的序列通常為_______種。

(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，為了方便篩選含有目的基因的細(xì)胞，作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有_______，Ti質(zhì)粒中能幫助目的基因整合到宿主細(xì)胞染色體上的序列稱(chēng)為_______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述不正確的是(　　)

A. DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. ④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸，②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

C. ⑤、⑥、⑦、⑧對(duì)應(yīng)的堿基依次為A、G、C、T

D. 若該DNA分子A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%，則另一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的24%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以洋蔥紫色表皮為材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)（時(shí)間m表示開(kāi)始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞；時(shí)間n表示開(kāi)始用清水處理洋蔥表皮細(xì)胞），測(cè)得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化如圖，圖中代表0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水處理結(jié)果的分別是

A.a、b、c、dB.b、c、d、aC.c、d、b、aD.d、c、b、a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面材料顯示了科學(xué)家對(duì)生物膜的研究情況，請(qǐng)據(jù)材料分析回答：

材料一 研究人員將哺乳動(dòng)物（或人）的成熟紅細(xì)胞低滲處理造成溶血現(xiàn)象，使血紅蛋白和無(wú)機(jī)鹽等溶出 細(xì)胞外，剩下的“空殼”稱(chēng)為血影，并對(duì)其進(jìn)行化學(xué)成分分析。

材料二 用丙酮從細(xì)胞膜中提取脂質(zhì)（主要是磷脂），然后將提取的脂質(zhì)放在一個(gè)特殊的水槽中，將其制成單分子層，并測(cè)量其表面積，將測(cè)量結(jié)果與紅細(xì)胞表面積比 較，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于紅細(xì)胞表面積的兩倍。如圖是磷脂分子的模式圖，一個(gè)磷脂分子由一個(gè)親水的極性頭部和兩個(gè)疏水的非極性尾部構(gòu)成。

材料三 細(xì)胞內(nèi)水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式。細(xì)胞內(nèi)水結(jié)冰而形成冰晶，常使植物受凍害，而遭 受滅頂之災(zāi)，因?yàn)楸?duì)膜有破壞作用。

（1）對(duì)紅細(xì)胞低滲處理的方法是將紅細(xì)胞放入___________中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂；從以上處理可推 知，血影即為 ________________（選填右邊序號(hào)：①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞器膜 ③核膜）。

（2）對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定。在制得的細(xì)胞膜樣液中加入______________試劑，如果產(chǎn)生_____反應(yīng)， 可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。參與構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的脂質(zhì)有_________。

（3）通過(guò)對(duì)血影研究以及其它方法測(cè)得線(xiàn)粒體膜的化學(xué)成分如下表，據(jù)表推測(cè)線(xiàn)粒體 ___________（填“內(nèi)膜”或“外膜”）功能越復(fù)雜。

物質(zhì)種類(lèi)

膜的類(lèi)別

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）

糖類(lèi)（%）

線(xiàn)粒體內(nèi)膜

76

24

0

線(xiàn)粒體外膜

52

48

0

（4）根據(jù)材料二所給信息可以推測(cè)，細(xì)胞膜中的磷脂分子是以_____________ （填“單層”或 “雙層”）的形式排列的，請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞膜內(nèi)外的水溶液環(huán)境和磷脂分子的特性，在下邊繪制 6 個(gè)磷脂分子在細(xì)胞膜中以這種形式排列的模式圖 __________________ 。

（5）根據(jù)材料三可推知，細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰的水主要是_____________________（填“自由水”或“結(jié)合水”），冬季自由水與結(jié)合 水的比值相對(duì)較 ____________________（填“高”或“低”）的植物的抗寒能力弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對(duì)應(yīng)正確的是

A.合理放牧→協(xié)調(diào)與平衡

B.無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)→整體性原理

C.天然混合林→物質(zhì)循環(huán)再生原理

D.農(nóng)作物合理密植→物種多樣性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

C. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

D. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重建的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些植物細(xì)胞吸收蔗糖是利用H+濃度梯度推動(dòng)的，這種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.H+和蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式相同

B.H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白發(fā)揮作用時(shí)需要ATP直接供能

C.圖中物質(zhì)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

D.提高外界溶液的pH會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述不正確的是

A. 量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B. 隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案