如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分
 
 (填字母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 

(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(填數(shù)字).
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞
 
的控制中心.
(4)若圖分泌物為人的漿細(xì)胞,則其是
 
,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(6)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)1是核仁、結(jié)構(gòu)2是核膜、結(jié)構(gòu)3是線粒體、結(jié)構(gòu)4是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)5是核糖體、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜、7表示胞吞過(guò)程、結(jié)構(gòu)8是高爾基體、A表示蛋白質(zhì)、B表示磷脂雙分子層、C表示糖鏈(只分布在細(xì)胞膜的外表面).
解答: 解:(1)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別功能,所以細(xì)胞識(shí)別與圖中A、C有關(guān);圖中[7]表示胞吞過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(2)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器線粒體、葉綠體和核糖體,而圖中細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,所有能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的應(yīng)該是③線粒體和⑤核糖體.
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(4)人的漿細(xì)胞能合成和分泌抗體;在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關(guān),所以漿細(xì)胞與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)8高爾基體比較發(fā)達(dá).
(5)吡羅紅甲基綠對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中吡羅紅能將RNA染成紅色,甲基綠能將DNA染成綠色,所以用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色.
(6)由于基因的選擇性表達(dá),一種嗅覺細(xì)胞只有一種氣味受體基因表達(dá),所以一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體.
故答案為:
(1)A、C    一定的流動(dòng)性  
(2)③⑤
(3)代謝和遺傳   
(4)抗體[8]高爾基體   
(5)細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
(6)只有一種氣味受體基因表達(dá)(或基因的選擇性表達(dá))
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞分化等知識(shí),重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱及生理過(guò)程,識(shí)記各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能.第(6)題是易錯(cuò)點(diǎn),要求學(xué)生理解基因的選擇性表達(dá),才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細(xì)胞是為了維持細(xì)胞的活性
B、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、制取細(xì)胞膜、血紅蛋白的提取和分離必須以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
D、脂肪鑒定過(guò)程中,滴加蘇丹Ⅲ染液后,可在顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B、Q點(diǎn)的凈氧釋放量為零,表示光合作用強(qiáng)度為零
C、P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D、若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類脆性X綜合征是引起智力低下的一種常見遺傳病,該病的發(fā)生與存在于X染色體上的FMR1基因中CGG/GCC序列重復(fù)次數(shù)(n)多少有關(guān).當(dāng)基因中n<50(基因正常)時(shí)表現(xiàn)正常;當(dāng)n>200時(shí),男性全部患病,女性純合子也全部患病,但女性雜合子因FMRl基因中CGG/GCC序列重復(fù)次數(shù)(n)的不同等原因,約50%患病,50%表現(xiàn)正常.
(1)導(dǎo)致出現(xiàn)脆性X綜合征的變異類型是
 
.調(diào)查發(fā)現(xiàn),該病的發(fā)病率僅次于先天愚型,調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時(shí)所用的計(jì)算公式是:脆性X綜合征的發(fā)病率=
 

(2)研究表明,患者體細(xì)胞中FMR1基因相應(yīng)的mRNA和蛋白質(zhì)的量比正常人減少或缺乏,說(shuō)明CGG/GCC序列重復(fù)次數(shù)過(guò)多,抑制了該基因的
 

(3)如圖是甲。硢位蜻z傳。┖痛嘈詘綜合征的遺傳家系圖.請(qǐng)回答:

①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅰ3號(hào)和Ⅰ4號(hào)若再生一個(gè)孩子,該孩子患甲病的幾率是
 

②Ⅱ7與一個(gè)FMRl基因正常的女性婚配,其后代患脆性x綜合征的幾率是
 
,患者的性別是
 

③若Ⅰ2為FMRl變異基因(n>200)的雜合子,Ⅱ9的FMRl基因正常,Ⅲ13同時(shí)患甲病和脆性X綜合征的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
,線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
,丁點(diǎn)葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是
 

(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)
 
.圖二中乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(3)圖一中的物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是
 

(4)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量的變化情況是
 
,[H]的變化情況是
 
,有機(jī)物(葡萄糖)的變化情況是
 
,
(5)在丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),植物實(shí)際光合量是
 
.(用CO2的吸收量來(lái)表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲。ˋ-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于
 
,乙病屬于
 

A.常染色體顯性遺傳病   B.常染色體隱性遺傳病   C.伴X染色體顯性遺傳病   D.伴X染色體隱性遺傳病    E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ-5的基因型可能為
 
 
,Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 

(3)若Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患乙病的概率是
 
,若Ⅱ-7和Ⅱ-8再生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患乙病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)回答:
(1)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn).
觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;
觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì).
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置,通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論.
如果
 
,則支持觀點(diǎn)一;
如果
 
,則支持觀點(diǎn)二;
如果
 
,則支持觀點(diǎn)三.
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
實(shí)驗(yàn)程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄.  
根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄:
第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第14天
實(shí)驗(yàn)組 10% 50% 90% 97% 97% 97% 97%
對(duì)照組 0% 10% 50% 70% 80% 90% 97%
回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中自變量為:
 

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?
 

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指(  )
A、高爾基體膜B、葉綠體膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D、液泡膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B、甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C、甲圖的c濃度時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為3:2
D、甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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