【題目】囊性纖維病的實(shí)例可以說明

A．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C．基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀

D．DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變，生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變

【答案】B

【解析】囊性纖維病是編碼一個(gè)跨膜蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，導(dǎo)致跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，進(jìn)而影響了跨膜蛋白的結(jié)構(gòu)，使跨膜蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常，導(dǎo)致患者支氣管中黏液增多，管腔受阻，細(xì)菌在肺部大量生長繁殖，最終使肺功能嚴(yán)重受損．體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．每緝處理的總時(shí)長相同，光照與黑暗處理情況見圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為l00%．請回答下列問題：
（1）光照期間，能進(jìn)行（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）．光下產(chǎn)生的用于C3的還原．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是 ． 實(shí)驗(yàn)組是組．
（3）B組的結(jié)果中M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）．
（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)．C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)檢測的敘述，正確的是

A. 檢測蛋白質(zhì)時(shí)需要水浴加熱

B. 檢測脂肪時(shí)必須借用顯微鏡觀察

C. C02能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色由黃變藍(lán)

D. 檢測脂肪時(shí)用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是

A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性

C. 所有生物都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

D. 原核細(xì)胞都含有核糖體和染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲．乙兩種植物體細(xì)胞的染色體及基因分布示意圖，由如圖可知（）
A.甲乙都是二倍體
B.甲是三倍體，乙是二倍體
C.甲是二倍體，乙是四倍體
D.甲是三倍體，乙是四倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證酶的特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作．下列對于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量
B.證明酶的催化具有高效性
C.產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣
D.衛(wèi)生香用于檢測H2O2是否分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測到的結(jié)果是
（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至生渴覺，同時(shí)釋放的抗利尿激素將 ．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜 ， 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過圖中信息分子 （兩種）經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)：二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能．
（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請指出兩點(diǎn)：
①；② ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑，下列分析中正確的是（ ）
A.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥
B.晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛
C.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程不需CO2參與
D.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述中，正確的是

A. 遺傳病患者的致病基因都會(huì)遺傳給子代

B. 不含有致病基因就不患遺傳病

C. 基因或染色體異常而引起的疾病

D. 先天性疾病就是遺傳病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案