【題目】下圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 圖中①細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液
B. 淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫
C. 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)
D. 高原地區(qū)缺氧,人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多,所以⑤的pH會(huì)下降
【答案】D
【解析】
分析題圖:題圖是“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中①是血管壁細(xì)胞,②是組織液,③是組織細(xì)胞,④是淋巴,⑤是血漿,⑥是紅細(xì)胞,其中②④⑤為細(xì)胞外液,共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境。
①表示血管壁細(xì)胞,其內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液,A正確;淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻,會(huì)使圖中②組織液滲透壓增加,血漿和細(xì)胞內(nèi)液中水分大量進(jìn)入組織液,使其液體增加,引起組織水腫,B正確;血漿滲透壓的大小與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),C正確;高原地區(qū)缺氧,無(wú)氧呼吸增強(qiáng),產(chǎn)生的乳酸增多,導(dǎo)致血漿的pH有所下降,但是血漿中有緩沖物質(zhì)的存在,因此血漿的pH不會(huì)明顯降低,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,開(kāi)始分化并最終衰老死亡(如圖所示)。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是
A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B. 通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的突變
C. 從圖看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配
D. 根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖所示化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A. ①和② B. ②和③ C. ⑤和⑥ D. ③和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的 ____,物質(zhì)E表示______.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_____________.
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___(填序號(hào))過(guò)程.
(4)假設(shè)小麥種子不只以糖類為呼吸底物,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是____.
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________、_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螟蛉有子,蜾嬴負(fù)之”,這兩種生物之間存在的關(guān)系是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)B.寄生C.互利共生D.捕食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科技人員培育了一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛,其培育過(guò)程如圖所示,生產(chǎn)的牛奶中人乳鐵蛋白的含量大幅增加。請(qǐng)回答:
(1)圖中獲取目的基因的方法為PCR擴(kuò)增技術(shù)。①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要___________催化。③是在______________的催化作用下進(jìn)行延伸的。
(2)圖中含人乳鐵蛋白基因的載體除包括人乳鐵蛋白基因外,還必須有________________和標(biāo)記基因等。圖中的技術(shù)方法C是指_________________。
(3)圖中的A、B分別表示__________________________過(guò)程,A中所用培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及____________________________等物質(zhì)。
(4)采用_____________技術(shù)處理早期胚胎可同時(shí)獲得更多的相同轉(zhuǎn)基因奶牛。若對(duì)囊胚進(jìn)行操作,應(yīng)注意__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的表述,錯(cuò)誤的是( )
A.突變和基因重組都具有隨機(jī)性B.隔離是物種形成的必要條件
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D.只有有利變異才是進(jìn)化的原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是
A. 由圖可知,種群密度在第50年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)
B. 當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種群數(shù)量逐年增加
C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小
D. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)藻是一種生活在水中的植物,在陽(yáng)光照射下,葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡.氣泡中的主要成分是()
A.O2
B.CO2
C.CH4
D.H2
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