5．下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液
B．胰高血糖素可直接參與肝糖原的分解
C．胰島素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用
D．血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)

分析 1、激素作用特點(diǎn)：
微量高效．
通過(guò)體液運(yùn)輸．
作用于靶器官、靶細(xì)胞．
激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，所以人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.5激素不能直接參與代謝，只起調(diào)節(jié)代謝的作用．
2、血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程：

解答 解：A、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到體液中，隨血液運(yùn)輸?shù)饺恚珹錯(cuò)誤；
B、胰高血糖素是激素，是一種信息分子，不能直接參與肝糖原的分解，而是促進(jìn)肝糖原的分解，B錯(cuò)誤；
C、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后，就被滅活，不能持續(xù)發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)血液中血糖濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，使血糖含量降低，過(guò)低時(shí)會(huì)抑制機(jī)體胰島素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素的調(diào)節(jié)特點(diǎn)，血糖平衡的調(diào)節(jié)，屬于高考的高頻考點(diǎn)，也屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子在獲能液中于37℃、5% CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能
B．小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng)，注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用
C．分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，因此發(fā)育成的個(gè)體沒(méi)有形態(tài)學(xué)差異
D．注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個(gè)體器官的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C．當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．純種果蠅中，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述，不正確的是（　�。�
A．正反交實(shí)驗(yàn)可用于判斷有關(guān)基因所在的位置
B．正反交的結(jié)果說(shuō)明眼色基因不在細(xì)胞質(zhì)中，也不在常染色體上
C．正反交的子代中，雌性基因型都是XAXa
D．預(yù)期正反交的F1各自自由交配，后代表現(xiàn)型比例都是1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．?dāng)U增多個(gè)目的基因用PCK技術(shù)．如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal、氨芐青霉素．
（2）用圖中的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，不能（填“能”或“不能”）實(shí)現(xiàn)目的基因與質(zhì)粒的定向連接？原因是BamHI和BgⅡ兩種限制酶切得黏性末端相同．
（3）將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHI和BgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則目的基因的長(zhǎng)度為1.8kb（已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)）．
（4）PCK技術(shù)中所用的引物是根據(jù)目的基因 的一段核苷酸序列合成的．如表是用于擴(kuò)增A、B、C三種基因的引物：
A基因引物15′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′
引物25′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′
B基因引物15′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′
引物25′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′
C基因引物15′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′
引物25′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′
據(jù)表分析，引物特異性主要表現(xiàn)在核苷酸的數(shù)目不同、序列不同；每個(gè)基因?qū)?yīng)的引物1和引物2之間不能互補(bǔ)配對(duì)．
（5）PCR過(guò)程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是使引物與模板鏈相應(yīng)序列互補(bǔ)結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人們常采用生物工程技術(shù)以獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品．回答下列問(wèn)題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因生物時(shí)常需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，該過(guò)程中需耍的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶，在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入到受體細(xì)胞中常用的方法是顯微注射法．
（2）若要培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，需要對(duì)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割后轉(zhuǎn)入到經(jīng)同期發(fā)情（促性腺激素）處理的受體動(dòng)物體內(nèi)．
（3）在抗蟲棉培育過(guò)程中，采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，將抗蟲基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得抗蟲棉植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某生物處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)mRNA含量變化，以及細(xì)胞周期各階段時(shí)長(zhǎng)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b時(shí)期主要進(jìn)行DNA復(fù)制B．a、c時(shí)期核糖體較活躍
C．c時(shí)期細(xì)胞內(nèi)DNA：染色體數(shù)=2：1D．e時(shí)期細(xì)胞內(nèi)無(wú)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是（　�。�
A．估測(cè)細(xì)胞周期各期時(shí)長(zhǎng)，可統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例
B．估測(cè)狹長(zhǎng)樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方
C．估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣
D．估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于葉肉細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．ATP能在葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)膜上產(chǎn)生
B．葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C．葉肉細(xì)胞中催化ATP合成的酶全部在葉綠體中
D．葉綠體色素可利用紙層析法提取，提取液可用無(wú)水乙醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案