【題目】一個(gè)含有Aa、Bb、Cc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，這四個(gè)精子的染色體組成可能是（ ）

A. BbC Bbc AaC Aac B. ABc ABC aBC ABC

C. ABc abC ABc abC D. ABC abc aBC Abc

【答案】C

【解析】試題分析：一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生兩種四個(gè)精細(xì)胞，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該基因的表達(dá)過(guò)程中，需要 RNA 聚合酶、解旋酶等多種酶的共同作用

B.該基因的表達(dá)過(guò)程中，磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵都會(huì)斷裂和重新形成

C.若該基因控制合成的蛋白質(zhì)有 n 個(gè)肽鍵，則該基因含有 6（n+2）個(gè)堿基

D.該基因控制合成的多肽鏈中，氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序可能有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由b合成B的場(chǎng)所為______，該細(xì)胞器在真核細(xì)胞中的形成與______（結(jié)構(gòu)）有關(guān)，鑒定B的試劑的使用方法是______。

（2）物質(zhì)a是______ （糖類），在植物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A功能相似的物質(zhì)是______；與A相比，等質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量更多，原因是______。

（3）d通過(guò)______方式進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】

矮圍是一種在枯水期修建圍場(chǎng)，利用水位消漲進(jìn)行非法捕撈的形武，被形象地稱為“魚牢”，在南洞庭湖區(qū)十分常見。 2016年3月，瑚南省頒布《洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)水環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》，要求在2017年底前全面清理拆除洞庭湖內(nèi)的矮圍。左圖示意洞庭湖位置，右圖示意矮圍照片。

說(shuō)明湖南省全面淸理拆除洞庭湖矮圍的目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一代科學(xué)巨匠達(dá)爾文逝世后被厚葬于威斯敏斯特大教堂牛頓墓的旁邊。達(dá)爾文獲得如此崇高榮譽(yù)主要是因?yàn)�，進(jìn)化論

A.催生了近代自然科學(xué)B.在生物界確立起發(fā)展的觀念

C.得到英國(guó)社會(huì)的廣泛認(rèn)同D.成為馬克思主義的思想來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酪氨酸幾乎不溶于水，精氨酸則易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于( )

A. 兩者R基組成的不同 B. 酪氨酸氨基多

C. 兩者結(jié)構(gòu)完全不同 D. 精氨酸羧基多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）是一種植物內(nèi)源信號(hào)物質(zhì)，能提高植物的抗熱性。為研究外施SA對(duì)黃瓜幼苗抗高溫脅迫能力的生理效應(yīng)，某科研小組選取生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜自根苗和嫁接苗若干，各自均分為5組，其中對(duì)照組（CK）放在溫室中常規(guī)培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組分別用濃度為0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA處理96h后，高溫處理48h，再置于溫室中恢復(fù)48h，最終測(cè)定各組黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)時(shí)的環(huán)境條件除溫度不同以外，其他條件應(yīng)__________________。

（2）高溫脅迫能顯著降低黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，影響光合作用的光反應(yīng)階段，推測(cè)其可能的原因是_________________。在實(shí)驗(yàn)室中可將黃瓜幼苗的色素提取后用___________分離來(lái)驗(yàn)證該假設(shè)。

（3）由圖可知，黃瓜嫁接苗的耐高溫能力____________（填“強(qiáng)于”或“弱于”）自根苗，圖中幾組濃度的SA均能____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原因過(guò)度放牧和鼠害導(dǎo)致荒漠化。為了遏止鼠害對(duì)草原的破壞，放入馴化后的銀黑狐捕鼠。圖中的曲線分別代表羊、鼠和狐數(shù)量的年變化，這3條曲線對(duì)應(yīng)的動(dòng)物正確的是(　　)

(注：左Y軸數(shù)值對(duì)應(yīng)甲、乙曲線，右Y軸數(shù)值對(duì)應(yīng)丙曲線)

A. 甲為狐、乙為鼠、丙為羊

B. 甲為鼠、乙為羊、丙為狐

C. 甲為羊、乙為鼠、丙為狐

D. 甲為狐、乙為羊、丙為鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案