A. | 3.0×106 | B. | 3.0×108 | C. | 7.5×105 | D. | 7.5×107 |
分析 根據(jù)題干信息可知,本題涉及的知識是用血細胞計數(shù)板抽樣檢測藍藻的數(shù)量,明確知識點后梳理相關的基礎知識,然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析已知:每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成,容納液體的總體積為2×2×0.1=0.4mm3=4×10-4mL,則水樣中藍藻數(shù)量=80個小方格細胞總數(shù)÷80×400×$\frac{1}{4}$×104×100(稀釋倍數(shù))=60×5×$\frac{1}{4}$×104×100=7.5×107個.
故選:D.
點評 本題考查種群密度的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了獲得大量的HIV,可以在體外用培養(yǎng)基進行培養(yǎng) | |
B. | 艾滋病病毒(HIV)結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器 | |
C. | 該病毒的蛋白質(zhì)外殼是利用宿主細胞的氨基酸合成酶 | |
D. | 該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
B. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
D. | 酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用植物生長調(diào)節(jié)劑,可以提高作用產(chǎn)量 | |
B. | 利用音響設備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率 | |
C. | 施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 | |
D. | 延長植物黃麻的光照時間以提高麻皮產(chǎn)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
B. | 硝化細菌只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異,酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異 | |
C. | 生活狀態(tài)下,顫藻呈藍綠色,水綿呈綠色 | |
D. | 顫藻細胞內(nèi)有色素,水綿中有帶狀葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子一代(F1) | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結構的統(tǒng)稱 | |
B. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細胞膜 | |
C. | 核膜、細胞膜都是生物膜系統(tǒng) | |
D. | 沒有葉綠體的生物,一定不能進行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素在植物的生命活動中起到了非常重要的調(diào)節(jié)作用,下列有關敘述,正確的是
A.單側(cè)光照通過影響生長素的極性運輸,導致胚芽鞘向光彎曲生長
B.“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的預實驗需要設置清水的空白對照組
C.生長素的合成部位是生長旺盛的部位,如胚芽鞘、根頂端的分生組織、形成層等
D.頂端優(yōu)勢、水平放置植株根向地生長、莖背地生長都體現(xiàn)了生長素的兩重性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com