【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，右圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷

A. 圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

C. 圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組

D. 三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

【答案】B

【解析】

A、由圖額可知沒(méi)有同源染色體，姐妹染色單體分離應(yīng)是減數(shù)第二次分裂后期，應(yīng)是次級(jí)精母細(xì)胞，此時(shí)含有2個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；

B、因?yàn)榘l(fā)生了基因突變，該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子有ABe、aBe、AbE，B正確；

C、因?yàn)樯飩�(gè)體基因型是AABbEe，故a基因來(lái)自于基因突變，C錯(cuò)誤；

D、A和B在同一條染色體上，不遵循自由組合定律，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 伴隨有ATP形成的過(guò)程是b、c、d

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過(guò)程有b、d

C. 發(fā)生在生物膜上的過(guò)程有a、c、d

D. 在光照充足、條件適宜的情況下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個(gè)體繁殖增多，形成一個(gè)如圖所示瓶頸模式，圖中●為抗藥性個(gè)體，瓶頸部分表示動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期，據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向

B. 在圖中所示的三年間因?yàn)榛蝾l率發(fā)生變化，該種群進(jìn)化形成了新物種

C. 在使用殺蟲(chóng)劑誘發(fā)抗藥基因的產(chǎn)生，使抗藥性基因的頻率增加

D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列坐標(biāo)曲線(xiàn)圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲可以表示32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中含32P的噬菌體數(shù)量變化

B. 乙可代表DNA—條單鏈發(fā)生堿基變化后，該DNA復(fù)制n次，子代中突變DNA所占比例

C. 丙可代表DNA中(G+C)/(A+T)與單鏈中(G+C)/(A+T)的關(guān)系

D. 丁可以表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的努力，創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向提取生物體內(nèi)的DNA分子B. 定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造D. 定向地改進(jìn)生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①屬于_____育種．水稻某一優(yōu)良性狀（A）對(duì)不良性狀（a）為顯性，如用第①種方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是_____．

（2）第④種育種方法的原理是_____，紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，其原因是_____．

（3）能體現(xiàn)細(xì)胞具全能性的是方法_____（選填①～⑤）．與方法①相比方法②的優(yōu)點(diǎn)是_____．

（4）通過(guò)育種方法⑤培育抗蟲(chóng)棉屬基因工程育種，此操作過(guò)程中抗蟲(chóng)基因表達(dá)時(shí)的遺傳信息傳遞方向是____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究遮蔭對(duì)水稻光合作用的影響，科研人員取若干水稻植株隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行遮蔭（60%自然光）處理兩個(gè)月，兩個(gè)月后回到自然條件下測(cè)定各參數(shù)見(jiàn)下表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

注:水分利用率是指消耗單位水所吸收的CO2的摩爾數(shù)。

（1）對(duì)照組的處理是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)組的水分利用率低于對(duì)照組的原因可能是__________________。

（3）測(cè)定葉綠素含量，需要提取葉綠素，常用試劑是_________。據(jù)表中數(shù)據(jù)知，適當(dāng)遮蔭處理后葉綠素含量增加，其意義是_________________。在遮蔭后的弱光中，藍(lán)紫光含量比較豐富，推測(cè)遮蔭后葉綠素a/b將_________（填“增大”或“減小”）。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，用赤霉素多次噴灑水稻幼苗后，會(huì)引起莖、葉生長(zhǎng)速度過(guò)快，引起稻谷產(chǎn)量降低，其原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因均獨(dú)立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:

(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____。

(2)F1形成的配子種類(lèi)是____________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過(guò)程中_______________________。

(3)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2的____。

(4)寫(xiě)出F2中抗銹病個(gè)體的基因型及比例__________。(只考慮抗銹和感銹一對(duì)相對(duì)性狀)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示的過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ④⑤過(guò)程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. ①②④過(guò)程都需要有酶的參與

D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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