分析 據(jù)圖分析:圖中食物鏈共有3條,分別是:浮游植物→甲類浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→甲類浮游動物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→乙類浮游動物→太陽魚→鱸魚.物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).各營養(yǎng)級的同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級,流向分解者,未被利用.
解答 解:(1)圖中浮游植物為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,圖中含有消費者,但是沒有 分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,因為部分能量被分解者利用、各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用(即下一營養(yǎng)級只捕食了上一營養(yǎng)級的部分生物).故選:①②③.
(3)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率為(600+900)÷8100×100%=18.52%.能量流動的特點是單項流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)浮游植物 分解者
(2)①②③
(3)18.52% 單項流動 逐級遞減
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識,意在提高學生相關知識點的識記與理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì) | |
B. | ATP中的能量可來源于光能和化學能,不可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能 | |
C. | 酶的基本單位是氨基酸 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能特性是由組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和蛋白質(zhì)的空間結構等決定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成肝糖原,為肝臟活動提供能量 | |
B. | 轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸,合成蛋白質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)變?yōu)橹緝Υ婺芰?/td> | |
D. | 保證人體各種組織和器官的能量供應 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示囊胚,囊胚進一步擴大將會導致透明帶破裂,這一過程叫卵裂 | |
B. | ③為內(nèi)細胞團,將來發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
C. | 進行胚胎移植時,必須選用該圖所示時期的胚胎 | |
D. | 此時期的胚胎既可以進行胚胎分割,也可以進行性別鑒定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)100℃處理的蛋白質(zhì),處理前后肽鍵數(shù)不改變 | |
B. | 在小麥細胞中由A、C、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種 | |
C. | 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中 | |
D. | 氨基酸的種類的空間結構和種類決定了蛋白質(zhì)功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 抗體是由漿細胞產(chǎn)生的 | |
C. | 抗體的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有免疫功能 | |
D. | 抗體參與非特異性免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com