【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變
B. 突變酵母能產(chǎn)生[H]
C. 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體
D. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體
【答案】D
【解析】
本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。
分析圖示可知:突變酵母能進(jìn)行正常的乙醇代謝途徑,即突變酵母的乙醇代謝途徑未變,A正確;突變酵母可通過乙醇代謝途徑產(chǎn)生[H],B正確;在氧氣充足時(shí),突變酵母不能進(jìn)行正常的有氧呼吸,釋放的能量少,但野生型酵母可進(jìn)行正常的有氧呼吸,釋放的能量多,所以野生型酵母的種群增殖速率大于突變體,C正確;通入氧氣后,突變酵母在線粒體內(nèi)進(jìn)行的丙酮酸被徹底氧化分解的過程被中斷,因此產(chǎn)生ATP的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、 DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①②④③ D. ①④③②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究不同濃度2,4-D對插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中,因變量是( )
A. 環(huán)境溫度的高低B. 2,4-D溶液濃度
C. 插條生根數(shù)量和根的長度D. 插條浸泡時(shí)間的長短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究者利用細(xì)胞工程制備抗A的單克隆抗體。先用抗原(A)分別免疫3只同種小白兔(X、Y和Z),每只小白兔免疫5次,每次免疫一周后測定各小白兔血清抗體的效價(jià)(能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),制備B淋巴細(xì)胞時(shí),免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16 000以上,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 將抗原A注入小白兔體內(nèi)的目的是為了獲得已免疫的B淋巴細(xì)胞
B. 最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是第五次免疫后的Y小白兔
C. 骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞的融合必需使用滅活的病毒進(jìn)行促融
D. 融合細(xì)胞需經(jīng)兩次篩選才可獲得只分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液。下列說法錯(cuò)誤的是:
A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低
B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高
C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸
D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用
B. 瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
C. 瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D. 瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最大值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述正確的是
A. 絕大多數(shù)細(xì)菌為自養(yǎng)生物
B. 藍(lán)藻不能進(jìn)行光合作用
C. 原核生物沒染色體,但含有一條鏈狀的DNA
D. 大腸桿菌既屬子細(xì)胞層次,又屬子個(gè)體層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知玉米某兩對等位基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下表所示。則親代的基因型是( )
A. TTSS×TTSsB. TtSs×TtSs
C. TtSs×TTSsD. TtSS×TtSs
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻是原核生物,過去也把它作為一種植物,這是因?yàn)樗哂校?/span> )
A. 蛋白質(zhì)B. 糖類C. 脂類D. 光合作用色素
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