【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp)先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列都為3個(gè)
B. a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C. a 酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵
D. 用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物
【答案】D
【解析】
結(jié)合題意分析圖表:由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同,由表格看出a酶可以把原DNA切成4段,說明該DNA分子上有3個(gè)切口,即a酶的識(shí)別序列有3個(gè);b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個(gè)片段,再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個(gè)片段,再把大小是500的DNA切成大小分別為300和200兩個(gè)片段,說明b酶在該DNA分子上有3個(gè)切口,即b酶的識(shí)別序列有3個(gè)。
根據(jù)分析可知,該DNA分子中,酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和3個(gè),A正確;由圖可以看出,a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同,它們之間能相互連接,B正確;a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵均為磷酸二酯鍵,C正確;質(zhì)粒為環(huán)狀DNA,并且酶a在該DNA分子上有3個(gè)識(shí)別序列,因此用a酶切割可以得到3種切割產(chǎn)物,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖;圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性);圖3所示為選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,用U形管所做的滲透實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜;②______________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),漏斗內(nèi)液體濃度______________(填“大于”、“小于”或“等于”)燒杯內(nèi)液體濃度。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的過程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有______________。細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)時(shí),A、B處的濃度關(guān)系為______________。
(3) 圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后a、b管兩側(cè)液面出現(xiàn)了液面高度差。某同學(xué)同時(shí)向a、b兩管中分別滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液(能將蔗糖水解),并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間。一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因:_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖 1 表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,圖 2 表示某真核生物細(xì)胞內(nèi) DNA 轉(zhuǎn)錄過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖 1 中,①過程需要的原料是_____,模板是親代 DNA 的_____條鏈。逆轉(zhuǎn)錄酶催化_____(填序號(hào))過程,能進(jìn)行該過程生物的遺傳物質(zhì)是_____;需要解旋酶的過程包括圖中的_____(填序號(hào))過程。
(2)在圖 2 中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向_____。
(3)圖 2 中,b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為_____,不同的基團(tuán)為_____。
(4)圖 2 中,如果 d 中 A 占 26%,U 占 28%,那么,在相應(yīng)的 DNA 片段中,A 占_____,C 占_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程, 其中①~⑤表示過程,字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說法正確的是( )
A. ①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B. e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功的標(biāo)志是產(chǎn)生含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是真核生物有氧呼吸過程的圖解:
在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第________個(gè)階段產(chǎn)生的;水是通過第______個(gè)階段形成的,場(chǎng)所是___;產(chǎn)生ATP的是第________個(gè)階段。
(2)如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:
甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是 ______ 植物。在A、C點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ______________ 。如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的_____________________________ 上。過程Ⅰ是光合作用的_____________階段,Ⅱ是_____________階段。
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]________和[⑤]________。
(3)過程Ⅳ稱為________________,其產(chǎn)物為__________和______________。
(4)Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在__________________中進(jìn)行。夏日的午后,如果氣溫過高, 氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]________供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之________(填“增加”或“減少”)。
(5)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自________。
(6)Ⅰ、Ⅱ過程的總方程式為____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下腐乳制作的流程圖,判斷下列說法中錯(cuò)誤的是 ( 。
豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
A. 毛霉為好氧菌,為避免其無氧呼吸,碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙
B. 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬,同時(shí)也能抑制微生物的生長
C. 加鹵湯、密封腌制過程中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)
D. 用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國唐代詩人白居易著名的詩句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪的景象屬于( )
A.群落的次生演替B.群落的初生演替
C.種群的次生演替D.種群的初生演替
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