藍(lán)藻細(xì)胞與蛔蟲(chóng)細(xì)胞中都沒(méi)有的構(gòu)造是（　�。�
A、染色體B、核膜
C、線粒體D、核糖體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：藍(lán)藻是原核生物，蛔蟲(chóng)是真核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、蛔蟲(chóng)屬于真核細(xì)胞，含有染色體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核生物，不含核膜，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，不含線粒體，蛔蟲(chóng)屬于厭氧型生物，不含線粒體，C正確；
D、藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)都含有核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，蛔蟲(chóng)是真核細(xì)胞；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是（　�。�
A、若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段，會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵
B、若圖1虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞，用限制酶SmaⅠ完全切割雜合子個(gè)體中圖1的DNA片段，會(huì)產(chǎn)生3種不同的DNA片段
C、若需切割圖2中的質(zhì)粒以便于拼接目的基因D，應(yīng)選擇限制酶BamHⅠ和MboⅠ
D、若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法，正確的有（　�。�
①兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板
②兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架
③兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具
④兩個(gè)過(guò)程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對(duì)
⑤兩個(gè)過(guò)程的完成都需要高能磷酸鍵提供能量．
A、一種B、二種C、三種D、四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩種生物屬于同一物種的是（　�。�
A、普通小麥和小黑麥
B、黑色人種和白色人種
C、馬和驢
D、蘿卜和甘藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家所做的一組生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：先向?yàn)踬\神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?SUP>24Na．若在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐?SUP>24Na的量如圖所示．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的主要目的是研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式
B、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP
C、“某藥物”的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的呼吸
D、24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，不正確的是（　�。�
A、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)
B、動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布有關(guān)
C、竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
D、人類(lèi)的活動(dòng)可使演替偏離其自然方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂方式進(jìn)行細(xì)胞增殖
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板向四周擴(kuò)張形成細(xì)胞壁
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色單體的出現(xiàn)在分裂前期
D、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，只能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過(guò)程的完成依靠細(xì)胞膜的（　　）
A、選擇透過(guò)性B、保護(hù)作用
C、流動(dòng)性D、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞的比較不正確的是（　　）
A、一般來(lái)說(shuō)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核為動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B、植物體細(xì)胞增殖方式為有絲分裂，動(dòng)物體細(xì)胞增殖方式為減數(shù)分裂
C、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都要和外界進(jìn)行信息交流
D、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共用一套遺傳密碼

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