【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期,對(duì)圖像的描述正確的是( )
A.該生物可能是低等植物
B.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成紡錘體
C.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D.丙細(xì)胞染色體數(shù)、染色單體數(shù)與DNA數(shù)之比均為1:2:1
【答案】C
【解析】
動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:
前期紡錘體形成的方式不同:動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;
末期子細(xì)胞分裂方式不同:動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,然后細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,然后形成兩個(gè)子細(xì)胞。
圖中細(xì)胞具有中心體,并且沒(méi)有細(xì)胞壁,應(yīng)表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂。甲細(xì)胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央,表示有絲分裂前期;乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,表示有絲分裂后期;丙細(xì)胞中著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示有絲分裂中期。
A、由乙圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷可判斷該生物是動(dòng)物,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞從中心體周圍發(fā)出星射線形成了紡錘體,中心體復(fù)制發(fā)生在間期,B錯(cuò)誤;
C、甲細(xì)胞中染色體散亂的分布,乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,丙細(xì)胞中著絲點(diǎn)排列在赤道板上,它們分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,C正確;
D、丙細(xì)胞中存在染色單體,故丙細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1:2:2,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知mRNA片段中有30個(gè)堿基,其中A+C共有12個(gè),則其對(duì)應(yīng)基因中G和T共有多少個(gè)?
A. 12 B. 18 C. 24 D. 30
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液
B. 1號(hào)試管可以和4號(hào)試管形成對(duì)照
C. 設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D. 4號(hào)試管也可用于探究高溫對(duì)酶催化活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶有斑紋(A)對(duì)無(wú)斑紋(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,即為A0,a0 (如圖),染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和受精卵可育。家蠶正常體壁(B)對(duì)體壁透明(b)為顯性,基因位于Z染色體上,請(qǐng)回答:
(1)以上兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循_____定律,A0,a0的染色體在變異類型上屬于___________。
(2)正常情況下,雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是__________條。如果發(fā)現(xiàn)雄蠶生殖腺中一個(gè)處在該時(shí)期的細(xì)胞中性染色體組成為ZZZZ,假設(shè)在減數(shù)分裂過(guò)程中只出錯(cuò)一次,則該細(xì)胞分裂完成后,子細(xì)胞的性染色體組成是______。
(3)如果僅在Z染色體上出現(xiàn)隱性致死基因,這種變異對(duì)雌、雄性別比例的影響是____________(填“上升”、“不變”或“下降”),原因是______。
(4)基因型為A0a的雌雄蠶交配,子代的表現(xiàn)型及比例為______;基因型為___________與____________家蠶雜交,得到F1, F1將中有斑紋個(gè)體相互交配得F2,F(xiàn)2中有斑紋正常體壁雌性個(gè)體占____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用14CO2來(lái)追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.二氧化碳→葉綠體→ATPB.二氧化碳→葉綠體→ADP
C.二氧化碳→乙醇→糖類D.二氧化碳→三碳化合物→糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)輸方式,回答下列問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是__________。圖中__________(填“上側(cè)”、“下側(cè)”)代表細(xì)胞膜內(nèi),理由是__________。
(2)圖中表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”),與被動(dòng)運(yùn)輸相比運(yùn)輸過(guò)程中需要__________。
(3)細(xì)胞膜、__________與__________和共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),若該圖表示成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜,則細(xì)胞膜與__________構(gòu)成原生質(zhì)層。
(4)細(xì)胞膜除了圖示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞外,還具有__________、__________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞(不考慮交叉互換),相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 該細(xì)胞可以是植物細(xì)胞
B. 3和4上的基因完全相同
C. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D. 含有該細(xì)胞的生物體細(xì)胞含有4個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說(shuō)法正確的是
A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)部分生理活動(dòng)關(guān)系示意圖。相關(guān)描述不正確的是( )
A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無(wú)氧呼吸
B.能量A是光能,能量A、B、C和D都可用來(lái)合成ATP
C.植物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②④過(guò)程
D.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生②③過(guò)程
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