A. | 使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 能產生等位基因并通過基因重組提高后代的遺傳多樣性,為選擇提供更多的原材料 | |
C. | 自然突變頻率很低,對種群基因庫的影響很小 | |
D. | 多數對生物體有害,不利于種群的生存和進化 |
分析 基因突變的特征:
1、基因突變在自然界是普遍存在的;
2、變異是隨機發(fā)生的、不定向的;
3、基因突變的頻率是很低的;
4、多數是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境.
解答 解:A、基因突變是不定向的,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,A錯誤;
B、基因突變能產生等位基因并通過基因重組提高后代的遺傳多樣性,為選擇提供更多的原材料,B正確;
C、自然突變的頻率雖然很低,但由于個體數目多,因而對種群基因庫的影響較大,C錯誤;
D、生物與環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果,當發(fā)生基因突變后,出現(xiàn)新的生物體性狀往往與環(huán)境是不相適應的,突變對生物的生存往往是有害的,但是有的基因突變對生物的生存是有利的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因突變的特征和在生物進化中的作用,意在考查學生的識記能力和理解能力,難度不大,記得相關知識點即可解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共含有7條食物鏈 | |
B. | 伯勞鳥和袋鼬只存在捕食關系 | |
C. | 該食物網中最長的食物鏈含有6個營養(yǎng)級 | |
D. | 食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物體型越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱 | |
B. | 雙縮脲試劑鑒定時需要水浴加熱 | |
C. | 雙縮脲試劑和斐林試劑都是由NaOH和CuSO4溶液組成,但兩者濃度不同 | |
D. | 雙縮脲試劑使用時先加A液再加B液,而斐林試劑是甲液和乙液混合后使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶酶菌可殺死侵入人體的細菌 | |
B. | 體液中的吞噬細胞可吞噬病原體 | |
C. | 抗毒素與細菌外毒素結合,從而抑制病菌的繁殖 | |
D. | 體液中的免疫活性物質干擾素可抵抗病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)皿 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蔗糖溶液/mol•L-1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
發(fā)生初始質壁分離的細胞占觀察細胞數目的百分比 | 無 | 無 | 15% | 40% | 80% | 99% | 100% |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關精子變形階段相關結構和物質變化的描述,正確的是( )
A.細胞核濃縮為原生質滴 B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.核糖體演變?yōu)榫拥奈?D.細胞內其他物質變?yōu)榫拥念^部
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