【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中,對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害.小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)圖1操作步驟,從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酚降解菌富集培養(yǎng)基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水,其中可作為碳源的有 ______.
(2)將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸 ______.以達(dá)到富集酚降解菌的目的.若圖1平板中菌落過(guò)于密集,應(yīng)進(jìn)一步 ______ ,以便于菌落計(jì)數(shù)與分離.制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加 ______ .
(3)圖2為連續(xù)劃線(xiàn)法示意圖,在圖中 ______ (填圖中序號(hào))區(qū)域更易獲得單菌落.
(4)采用比色測(cè)定法(使用苯酚顯色劑)檢測(cè)降解后的廢水中苯酚殘留量.先制作系列濃度梯度并進(jìn)行顯色反應(yīng),下表中1~5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為 ______ .
管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
苯酚濃度(mg/L) | 1 |
如果廢水為50mg/L苯酚溶液,降解后約有21%的苯酚殘留,則需將殘留液稀釋 ______ (填序號(hào):①5②10③20)倍后,再進(jìn)行比色.
【答案】蛋白胨、苯酚 增加 稀釋涂布 凝固劑 ③ 0、0.2、0.4、0.6、0.8 ③
【解析】
微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。微生物常見(jiàn)的接種的方法:①平板劃線(xiàn)法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線(xiàn),在恒溫箱里培養(yǎng).在線(xiàn)的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線(xiàn)的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。
(1)培養(yǎng)基成分中的有機(jī)物均可以提供碳源,即蛋白胨、苯酚也可以作為碳源。
(2)分析實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選酚降解菌,因此將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸增加,以達(dá)到富集苯酚降解菌的目的。若圖1平板中菌落過(guò)于密集,應(yīng)進(jìn)一步稀釋涂布,以便于菌落計(jì)數(shù)與分離。平板培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑。
(3)圖2為平板劃線(xiàn)法,隨著劃線(xiàn)次數(shù)的增加,菌種進(jìn)一步被稀釋?zhuān)虼藞D中③區(qū)域更易獲得單菌落。
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),首先需要設(shè)置濃度為0的苯酚作為空白對(duì)照組,并且6號(hào)試管苯酚濃度為1,由此可見(jiàn),濃度梯度應(yīng)該為0.2,即表中1~5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為0、0.2、0.4、0.6、0.8.如果廢水為50mg/L苯酚溶液,降解后約有21%的苯酚殘留,即殘留液中苯酚濃度約為10mg/L,與以上6支試管中的濃度相比,需要將殘留液稀釋20倍后,再進(jìn)行比色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩種病均為單基因遺傳病。下表為甲、乙兩種遺傳病的發(fā)病率的比較;圖為某家庭成員的遺傳系譜圖,甲病(相關(guān)基因?yàn)锽、b),乙病(相關(guān)基因?yàn)镈、d),Ⅱ—6不攜帶致病基因。
非近親婚配子代發(fā)病率 | 表兄妹婚配子代發(fā)病率 | |
甲 | 1:38000 | 1:3100 |
乙 | 1:40000 | 1:3000 |
(1)單基因遺傳病是指受 控制的遺傳病。請(qǐng)寫(xiě)出調(diào)査甲病的發(fā)病率時(shí)所用的計(jì)算公式 。由以上調(diào)查結(jié)果分析,在結(jié)婚時(shí)要防止 。
(2)Ⅲ-8的基因型 ,若Ⅲ-8與Ⅲ -9婚配,子女中只患一種病的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由基因H、h控制的某單基因遺傳病的家系系譜圖,其中II-3不攜帶該遺傳病的致病基因。據(jù)圖判斷,下列有關(guān)分析正確的是
A. 該遺傳病可能是顯性遺傳病也可能是隱性遺傳病
B. 該遺傳病在人群中的發(fā)病率女性多于男性
C. II-4具有分裂能力的體細(xì)胞在分裂過(guò)程中可以含有2個(gè)致病基因
D. 若III-7和III-10婚配,生一個(gè)患病男孩的概率為3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程較為復(fù)雜,有關(guān)信息如圖。圖2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸;圖3為中心法則圖解,a~e為生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1為____________生物基因表達(dá)的過(guò)程。
(2)圖2過(guò)程是以____________為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)過(guò)程。圖2中,決定丙氨酸的密碼子是________。一種氨基酸可以有幾個(gè)密碼子,這一現(xiàn)象稱(chēng)作密碼的________。核糖體移動(dòng)的方向是向_________(填“左”或“右”)。
(3)(本小題請(qǐng)用圖3中字母回答)圖1所示過(guò)程為圖3中的________過(guò)程。在圖3的各生理過(guò)程中,T2噬菌體在宿主細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的是________________;在正常動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)不存在圖3中的________過(guò)程。
(4)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的基因中至少應(yīng)含堿基________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示在一定光照強(qiáng)度下黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤代表不同的物質(zhì)。圖乙是利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
(1)圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在色素的結(jié)構(gòu)是________(用字母表示),分離光合色素常用_______(填方法)。
(2)圖甲中代表O2的是______________(填數(shù)字),代表CO2的是______(填數(shù)字),④代表___________(物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有________(用字母表示);K+以_____________方式進(jìn)入細(xì)胞中。
(3) A、B 是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是______(填“A” 或“B”)處。Ⅱ是____________色素分子。
(4)在色素的提取與分離過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如下表所示:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | |
C02吸收速率(mgm-2h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 | 9.0 |
根據(jù)表格中信息可知,甲、乙兩種植物中,可表示三七的是_____________________(填“甲”或“乙”)。當(dāng)光照強(qiáng)度為6 klx時(shí),植株甲的總光合作用速率是否等于植株乙的總光合速率____________,因?yàn)?/span>____________________________________________________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),隨光照強(qiáng)度的增加植物的光合作用強(qiáng)度不再提高,從環(huán)境因素分析最可能是_________________________;從內(nèi)因分析可能是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與ATP有關(guān)的描述中,正確的是
A. ATP所含化學(xué)能主要儲(chǔ)存在腺苷與磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中
B. 組成生物體的主要元素在ATP中都能找到
C. 若圖縱軸表示ATP的生成量,橫軸表示呼吸作用強(qiáng)度,正確表示兩者之間關(guān)系的曲線(xiàn)是c
D. 若圖縱軸表示細(xì)胞中ATP的含量,橫軸表示運(yùn)動(dòng)時(shí)間,則某同學(xué)百米賽跑過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量的變化曲線(xiàn)最接近于b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物正在分裂的一個(gè)細(xì)胞,下列有關(guān)該圖的分析正確的是( )
A.此細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生基因型為ab的生殖細(xì)胞幾率是1/4
B.此細(xì)胞內(nèi)每條染色單體上的DNA分子都由一條子鏈和母鏈組成
C.此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)并形成四分體
D.此細(xì)胞的上一時(shí)期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將物種①(2n=20)與物種②(2n=18)雜交可產(chǎn)生子代③,對(duì)③將作如圖所示處理。(注:①的染色體和②的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)相互配對(duì))。以下說(shuō)法正確的是
A. 圖中過(guò)程皆可發(fā)生
B. ⑥是一個(gè)新物種
C. 由③到④過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
D. 由③到⑥的過(guò)程不可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物根尖某細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a 、b 、c 三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. a中堿基對(duì)缺失,會(huì)導(dǎo)致基因缺失
B. a 、b 、c基因表達(dá)時(shí),模板鏈可能不同
C. a基因變?yōu)锳基因,該細(xì)胞可能發(fā)生基因突變或基因重組
D. 基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,基因的首端存在起始密碼子
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