4.近年來用于制作金華火腿的兩頭烏豬優(yōu)良性狀退化嚴重,有人利用野豬資源來改良現(xiàn)有豬品種,并取得初步成功.將兩頭烏豬與野豬交配,成功產(chǎn)下十幾只野豬和兩頭烏豬的雜交后代.這些仔豬都具有兩頭烏豬原有的優(yōu)良性狀.
(1)野豬和兩頭烏豬雜交產(chǎn)生可育后代,說明野豬和兩頭烏豬屬于同一物種(沒有產(chǎn)生生殖隔離).兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境,通過當?shù)厝俗孀孑呡叺拈L期人工選擇的結果.
(2)野豬和兩頭烏豬雜交,后代因為含有野豬的基因,仍然野性十足,不方便圈養(yǎng).請設計一種育種方案,以降低其野性.(兩種方案任選一種)方案一:讓雜種后代不斷地與兩頭烏豬雜交(或人工授精),從后代中選育優(yōu)良耐飼養(yǎng)型的后代留作種豬
方案二:讓雜種后代進行多代自由交配,從中選育出符合育種目標的個體作為種豬.
(3)科學家通過基因敲除技術培育成可以用于人類進行器官如心臟移植的“基因敲除豬”. 例如基因型為AABB的胚胎干細胞,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使AABB細胞改變?yōu)锳ABb細胞,從變異角度來看,這種變異是基因重組.
(4)上述基因敲除胚胎干細胞AABb進行遺傳操作后培育出一只雌性小豬,若要培育基因型aabb的豬,用來與AABb雜交的純合親本的基因型是aaBB.

分析 1、野豬和兩頭烏豬雜交產(chǎn)生可育后代,說明野豬和兩頭烏豬沒有產(chǎn)生生殖隔離,屬于同一物種.生物的進化是長期自然選擇的結果.
2、基因治療是指將外源正;驅氚屑毎,以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病,以達到治療目的.也就是將外源基因通過基因轉移技術將其插入病人的適當?shù)氖荏w細胞中,使外源基因制造的產(chǎn)物能治療某種疾病.
3、胚胎工程中的胚胎移植是指將雌性動物體內(nèi)(供體)的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式提到的胚胎,移植到同一種的其他雌性動物(受體)體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術.選擇遺傳性能優(yōu)良的母畜應用促性腺激素進行超數(shù)排卵處理,獲取的卵子培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期進行體外受精.

解答 解:(1)野豬和兩頭烏豬雜交產(chǎn)生可育后代,說明野豬和兩頭烏豬沒有產(chǎn)生生殖隔離,屬于同一物種.兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境,通過當?shù)厝俗孀孑呡叺拈L期人工選擇的結果.
(2)野豬和兩頭烏豬雜交,后代因為含有野豬的基因,仍然野性十足,不方便圈養(yǎng).為降低其野性可實行以下兩種方案,方案一:讓雜種后代不斷地與兩頭烏豬雜交(或人工授精),從后代中選育優(yōu)良耐飼養(yǎng)型的后代留作種豬;方案二:讓雜種后代進行多代自由交配,從中選育出符合育種目標的個體作為種豬.
(3)基因型為AABB的胚胎干細胞,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使AABB細胞改變?yōu)锳ABb細胞,從變異角度來看,這種變異類似于基因治療,故屬于基因重組.
(4)上述基因敲除胚胎干細胞AABb進行遺傳操作后培育出一只雌性小豬,若要培育基因型aabb的豬,用來與AABb雜交的純合親本的基因型是aaBB.具體培育過程見答案.
故答案為:
(1)野豬和兩頭烏豬屬于同一物種(沒有產(chǎn)生生殖隔離)  人工選擇
(2)(兩種方案任選一種)方案一:讓雜種后代不斷地與兩頭烏豬雜交(或人工授精),從后代中選育優(yōu)良耐飼養(yǎng)型的后代留作種豬
方案二:讓雜種后代進行多代自由交配,從中選育出符合育種目標的個體作為種豬
(3)基因重組
(4)aaBB

點評 本題提供了信息背景,考查生物進化、基因重組判斷、利用遺傳圖解推導實驗結果,意在考查學生的分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程.胚胎移植大大縮短了供體本身的繁殖周期,充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.家蠶是二倍體,體細胞中有28 對染色體.雄蠶性染色體為ZZ,雌蠶性染色體為ZW.請分析回答下列有關家蠶的問題.
(1)雄蠶比雌蠶的絲質好,出絲率高,及早鑒別出蠶的雌雄具有重要的經(jīng)濟意義.生物科技工作者用X射線處理蠶蛹,將家蠶第10號染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉移,連接到W染色體上,從而可以借助光電自動選卵機將黑卵選出并殺死,達到去雌留雄的目的.蠶卵的這種變異類型在遺傳學上稱為染色體結構變異.
(2)在家蠶中皮膚正常(A)對皮膚油性(a)為顯性,且A和a基因只位于Z染色體上.現(xiàn)有一對皮膚性狀不同的家蠶雜交,其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶,則親本的基因型(母本×父本)是ZaW×ZAZa
(3)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對常染色體上有I、i 基因,當基因I存在時會抑制黃色基因Y 的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴌 基因不會抑制黃色基因Y 的作用.若基因型為IiYy×iiyy的兩個個體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,則子代的表現(xiàn)型及比例是白:黃=3:1.
(4)家蠶幼蟲皮斑的普通斑(P)對素白斑(p)是顯性,控制皮斑的這對基因與上題的兩對基因分別位于3對不同的常染色體上.如果基因型為PpYyIi的雄蠶與基因型為ppyyii的雌蠶交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,則子代的表現(xiàn)型有4種,表現(xiàn)型及比例是普通斑白色蠶:普通斑黃色蠶:素白斑白色蠶:素白斑黃色蠶=3:1:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,請分析回答:

(1)甲生物興趣小組利用圖I欲探究的具體問題是;酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖I(a~d)所示.
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照宴驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置順序:c→a→b(或c→b→a→b)(用箭頭和圖中序號表示)
無氧條件下的裝置順序:d→b(用箭頭和圖中序號表示)
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的CO2,排除其對實驗結果的干擾.
③d瓶在連通其他瓶前應先封口放置一段時間,這是為了消耗瓶中的氧氣,保證以后實驗的無氧條件.
(2)乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細胞呼吸方式.
①要想得到實驗結論還必須日時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?裝置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其它設計與裝置Ⅱ相同.
②若酵母苗細胞只進行有氧呼吸,則裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅲ中紅色液滴不移動.(填“向左”、“向右”或“不”)
③若酵母菌消耗的O2為3mol•L-1,而釋放的CO2為9mol•L-1,剛酵母苗無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌.請回答下列有關“超級細菌”的問題:
(1)從細胞結構來看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于原核生物,其可遺傳變異的來源是基因突變.
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了選擇作用,使細菌的基因頻率發(fā)生定向改變.
(3)請設計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應性的變異”的觀點是錯誤的.
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌.將實驗完善:
①實驗步驟:
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3…),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…)加入含有青霉素的細菌培養(yǎng)基.
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落.
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落.步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落.反復重復步驟3、4.
②預期結果:在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性.
③本實驗的原理:A組細菌從未接觸抗生素,而細菌的抗藥性不斷增強,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素無關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中的CO2的體積與吸收O2的體積之比為5:3,這是因為有氧呼吸消耗的有機物占全部消耗量的(  )
A.$\frac{1}{1}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)ATP是細胞生命活動所需能量的直接來源,其分子的結構簡式為( )

A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.小麥生命活動中具有如圖的堿基配對行為,則下列說法中不正確的是( 。
A.表示DNA遺傳信息的傳遞過程
B.該過程在細胞核內(nèi)完成
C.若X鏈中的堿基改變,則密碼子一定改變
D.若Y鏈中的堿基改變,則氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是( 。
A.過程①和②都只能發(fā)生在無氧條件下
B.④過程是生產(chǎn)果醋的唯一途徑
C.過程①~④所需的最適溫度基本相同
D.隨著②過程的進行,發(fā)酵液密度逐漸減小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.種子萌發(fā)時化合物和激素的含量都會發(fā)生變化,某小組對大豆種子萌發(fā)過程中蛋白質含量的變化進行了研究(如圖),請回答下列相關問題.
實驗目的:檢測在種子萌發(fā)過程中,蛋白質含量是否升高.
實驗原理:蛋白質可用雙縮脲試劑檢測呈紫色,其顏色深度與蛋白質含量呈正相關.
實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配置的混合液,振蕩均勻后,在60℃左右的水中加熱,觀察顏色的變化.
實驗結果:(略)
(1)更正實驗步驟中的錯誤操作:雙縮脲試劑的使用方法更正為先加A液搖勻后,再加入B液;;觀察更正為不加熱或直接觀察.
(2)除圖中物質外,請再說出在種子萌發(fā)時含量會增加的兩種物質水、赤霉素.
(3)種子萌發(fā)過程中,總糖量下降的原因是細胞呼吸作用消耗了糖類有機物.
(4)在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)“等量、相同”等這樣的描述,是因為實驗應遵循單一變量原則.

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