喝高濃度的果汁根本不能解渴，其原因是（　�。�
A、高濃度的果汁含水少
B、導致細胞脫水
C、導致細胞吸水不足
D、不能吸收果汁
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：動物細胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化：
①當外界溶液濃度＜細胞液濃度時，細胞吸水膨脹
②當外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞失水皺縮
③當外界溶液濃度=細胞液濃度時，細胞吸水與失水處于動態(tài)平衡，細胞形狀未改變．
解答： 解：A、果汁是外界溶液，當人飲用高濃度的果汁時，人體相應部位的細胞會發(fā)生滲透失水現(xiàn)象，A錯誤；
B、果汁濃度較高，但人體有關細胞中濃度較低，就會發(fā)生細胞滲透失水，人體不能感覺解渴，B正確；
C、細胞吸水能力小于失水的能力，表現(xiàn)出細胞滲透失水，C錯誤；
D、人體飲用果汁，是可以吸收果汁的．但果汁濃度較高時，直接會影響人體有關部位的細胞滲透失水，D錯誤．
故選：B．
點評：本題著重考查了滲透作用等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B和C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．植物M的花色（白色、藍色和紫色）是由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制、葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）F2中白花的基因型是
 
，結合A、B兩圖可判斷圖A甲、乙兩種植株的基因型分別是
 
和
 
．
（2）圖B中的基因是通過控制
 
，從而控制該植物的花色性狀．
（3）在植物M種群中，基因型AaBb和Aabb的植株的花色分別為
 
、
 
，若以這兩種基因型的植株作親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）植物M的XY染色體既有同源部分（圖中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段），若控制葉型的基因位于圖C中的Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，則該基因在雌株和雄株的體細胞中是否均成對存在？
 
．現(xiàn)有寬葉雄性植株，其則基因型為
 
．若寬葉雄性各種基因型植株比例相同，則寬葉雄性與窄葉雌性交配后代中窄葉占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗過程回答：

（1）甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．這一現(xiàn)象說明甲接受塊中
 
．
（2）乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象？
 
，這說明乙接受塊中
 
．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細胞后，機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應，其中有（　�。�
A、效應B細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B、效應B細胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被消滅
C、效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
D、效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與遺傳變異有關的敘述，正確的是（　�。�
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成
B、XY型生物體細胞中的X和Y染色體在有絲分裂過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組都能夠豐富種群的基因庫
D、某四倍體植物的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株含有2個染色體組，但仍稱為單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究細胞膜常用的材料是（　　）
A、變形蟲
B、受精卵
C、蛙成熟的紅細胞
D、哺乳動物成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞的部分結構，有關敘述錯誤的是（　　）
A、結構①是細胞核，是細胞的遺傳與代謝中心
B、結構②是線粒體，是進行有氧呼吸的主要場所
C、結構③是高爾基體，能增加細胞內(nèi)的膜面積
D、結構④是葉綠體，是進行光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生命系統(tǒng)的結構層次分析，下列結構分別屬于哪個層次？
（1）受精卵  （2）肝臟  （3）血液  （4）某山上所有的生物  （5）某農(nóng)場所有的水稻 （6）一個池塘（　�。�
A、細胞、器官、組織、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
B、細胞、組織、器官、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、細胞、器官、組織、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、個體、組織、組織、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、如圖所示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細胞間的識別、細胞的癌變與②有密切的關系
C、大多數(shù)②可以運動
D、b過程不需要ATP，a過程一定需要ATP

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同步練習冊答案