【題目】如圖表示四個(gè)概念之間的關(guān)系，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若1為細(xì)胞外液，則2~4可表示血液、組織液、淋巴

B.若1為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，則2~4可表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

C.若1為生態(tài)系統(tǒng)中生物成分，則2~4可表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.若1為生態(tài)系統(tǒng)中信息種類，則2~4可表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

【答案】ABD

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

A、若1為細(xì)胞外液，則2~4可表示血漿、組織液、淋巴，A錯(cuò)誤；

B、若1為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，則2~4可表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；

C、若1為生態(tài)系統(tǒng)中生物成分，則2~4可表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，C正確；

D、若1為生態(tài)系統(tǒng)中信息種類，則2~4可表示物理信息、化學(xué)信息、行為信息，D錯(cuò)誤。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示四種細(xì)胞回答下列問(wèn)題：

（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，一條小河中所有的B構(gòu)成一個(gè)________，整條小河構(gòu)成一個(gè)______。

（2）上圖中屬于原核細(xì)胞的是__________（填字母），其在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著的特點(diǎn)是____________________。

（3）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____________________。

（4）藍(lán)藻其實(shí)是一類生物的總稱，常見的還有____________________（寫出兩例）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A、B點(diǎn)是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某器官的生理作用效果，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出________。請(qǐng)寫出一種能體現(xiàn)這種生理作用的生理現(xiàn)象：________________________________。

（2）若圖1中的曲線表示幼嫩細(xì)胞和老細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的曲線，則乙曲線對(duì)應(yīng)的是________細(xì)胞。若莖背地生長(zhǎng)，圖1中C點(diǎn)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是________________________。

（3）圖2表示種子萌發(fā)時(shí)相關(guān)激素含量的變化，則________________（激素）對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，________________（激素）對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，此現(xiàn)象說(shuō)明種子萌發(fā)是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示細(xì)胞中三種生物大分子的合成過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.高度分化的真核細(xì)胞不進(jìn)行圖甲過(guò)程，但可進(jìn)行圖丙過(guò)程

B.圖乙表示原核生物遺傳信息表達(dá)過(guò)程，其特點(diǎn)是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

C.在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA分子上轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)都不同

D.將32P標(biāo)記的DNA置于31P環(huán)境中復(fù)制2次，則子代中含31P的單鏈占總鏈的3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ ）

A. 1/9 1/6B. 3/8 1/9

C. 1/6 5/12D. 1/6 1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳系譜圖，患病個(gè)體中一種為白化病，另一種為紅綠色盲，Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因。Ⅳ1為純合子的概率是（ ）

A．1/4 B．1/8 C．3/16 D．9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某國(guó)際機(jī)場(chǎng)建設(shè)在長(zhǎng)江河口的潮灘之上，一定程度上影響了長(zhǎng)江河口的濕地生態(tài)環(huán)境。為了補(bǔ)償濕地被占用而失去的生態(tài)功能，科研人員在附近灘涂實(shí)施了人工引入互花米草的生態(tài)工程，以期達(dá)到“種青引鳥”的目的。6年后，互花米草生長(zhǎng)面積明顯增加。研究人員調(diào)查了不同垂直深度下互花米草灘涂和自然灘涂中大型底棲動(dòng)物的物種數(shù)，結(jié)果如圖甲。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，底棲動(dòng)物屬于______，各種生物在灘涂近岸淺水區(qū)和離岸深水區(qū)分布的差異，體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。

（2）該濕地中三類生物之間的關(guān)系如圖乙，其中鳥與植食昆蟲的種間關(guān)系有______，它們之間的信息傳遞方向是______。

（3）對(duì)該濕地植被類型、分布區(qū)域及昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表。

主要植物類型

主要分布區(qū)域

昆蟲種類數(shù)

昆蟲密度

硅藻

低潮區(qū)（2.0m以下）

—

—

海三棱藨草

中潮區(qū)（1.8~2.8m）

47

4只/m2

互花米草

中高潮區(qū)（1.0~3.0m）

30

2.3只/ m2

蘆葦

高潮區(qū)（2.6m以上）

65

14.7只/ m2

據(jù)表分析，互花米草的引入，對(duì)該濕地中______（植物）影響最大，這是因?yàn)?/span>______。

（4）你認(rèn)為人工引入互花米草的生態(tài)工程是否達(dá)到了“種青引鳥”的預(yù)期目的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念不能用如圖來(lái)表示的是（ ）

A. ①表示糖類，②～④分別表示單糖、二糖、多糖

B. ①表示真核細(xì)胞，②～④分別表示動(dòng)物、植物、真菌

C. ①表示固醇②～④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

D. ①表示含C、H、O、N的化合物，②～④分別表示脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙是三種生物的細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）三種細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是_____________，理由是_______________________。

（2）甲、乙的邊界是[ ]____________，主要成分是________________________。

（3）甲細(xì)胞是____________（填“高等”或“低等”）植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是____________。除葉綠體外，甲細(xì)胞中有而乙細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是[ ]____________，該細(xì)胞器的主要功能是____________。

（4）丙細(xì)胞____________（填“能“或“不能“）獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。

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