【題目】某濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥(niǎo)類研究等。圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙表示濕地中某鳥(niǎo)類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中,參與構(gòu)成食物鏈(網(wǎng))的是_____(填圖中字母):①所示的生理作用是______。
(3)圖乙中,除列出的生物成分外,該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有_____;若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,理論上,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加lkg,人能比原來(lái)多增重______kg (能量傳遞效率按20%計(jì)算)。
(4)圖丙中,該鳥(niǎo)類的種群密度將會(huì)______(填“增大”或“不變”或“減小”);該鳥(niǎo)類的種群在圖中所示時(shí)間內(nèi),其種群數(shù)量增長(zhǎng)類型為________;若一段時(shí)間后,在自然條件下①②開(kāi)始趨向重合,此過(guò)程中該鳥(niǎo)類種群數(shù)量變化是________(填“增大”或“不變”或“減小”)。
(5)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過(guò)“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的__________信息,該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。
【答案】水平 A, D 呼吸作用 分解者(或細(xì)菌真菌) 2 增大 “J”型 增大 行為 影響種群繁衍
【解析】
對(duì)甲圖分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入生物體。生物體中的含碳化合物又通過(guò)動(dòng)、植物的呼吸作用以及微生物的分解作用產(chǎn)生二氧化碳,回到無(wú)機(jī)環(huán)境。A與C之間有雙箭頭,說(shuō)明C是無(wú)機(jī)環(huán)境,A是生產(chǎn)者,B是分解者,D是消費(fèi)者。
(1)濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)出現(xiàn)不同的種群體現(xiàn)了濕地群落具有水平結(jié)構(gòu)。
(2)由分析可知,圖甲中,A是生產(chǎn)者,B是分解者,D是消費(fèi)者,因此參與構(gòu)成食物鏈(網(wǎng))的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,①所示的生理作用是呼吸作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。因此,除了圖乙中的生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者)外,該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有分解者。若蛇取食鼠的比例為1/4,蛇體重增加lkg需消耗(1/4×lkg÷20%÷20%)+(3/4×lkg÷20%÷20%÷20%)=100kg草。蛇取食鼠的比例調(diào)整到3/4,蛇體重增加lkg需消耗(3/4×lkg÷20%÷20%)+(1/4×lkg÷20%÷20%÷20%)=50kg草。理論上,人能比原來(lái)多增重(100 kg -50 kg)×20%×20%=2kg。
(4)由圖丙可知,出生率大于死亡率,說(shuō)明該鳥(niǎo)類的種群密度將會(huì)增大。在圖中所示時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率為定值,故其種群數(shù)量增長(zhǎng)類型為“J”型。若一段時(shí)間后,在自然條件下①②開(kāi)始趨向重合,種群增長(zhǎng)率逐漸減少至0,此過(guò)程中該鳥(niǎo)類種群數(shù)量增大。
(5)在調(diào)査中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過(guò)“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的行為信息,該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是影響種群繁衍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”
B.②是高爾基體,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
C.③是中心體,與有絲分裂有關(guān)
D.④是核糖體,是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,產(chǎn)生的CO2會(huì)使其變黃
C.實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣,溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無(wú)關(guān)變量
D.檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生,應(yīng)在酸性條件下,在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液,觀察其是否變成橙色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小型犬浣熊為樹(shù)棲動(dòng)物,屬于食肉類動(dòng)物,也吃無(wú)花果和植物花粉等,下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線,說(shuō)法正確的是
A. 對(duì)小型犬浣熊種群密度進(jìn)行調(diào)查,需要使用樣方法
B. 小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者,最低處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若曲線表示死亡率與出生率之差,則小型犬浣熊的種群密度在a時(shí)最大
D. 若曲線表示種群的增長(zhǎng)速率,則小型犬浣熊神群數(shù)量在bc時(shí)期處于下降階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞癌變相關(guān)的敘述中正確的是( )
A.癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸作用減慢B.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多
C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】部分基因在果蠅X染色體上的相對(duì)位置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不可能決定果蠅的同一性狀
B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,基因I和基因Ⅱ之間可發(fā)生互換
C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不同的原因是核糖核苷酸排列順序不同
D. 雄性X染色體上的基因來(lái)自其雌性親本
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,圖2的實(shí)驗(yàn)裝置是來(lái)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式(新鮮的食用酵母菌與5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液,簡(jiǎn)稱酵母液),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱:___________、___________、____________;
(2)④、⑤、⑥代表生成的能量,其中能量最多的是______________;
(3)圖1中有氧氣參與的階段發(fā)生的場(chǎng)所是___________________________;
(4)圖2裝置一可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行______________(填細(xì)胞呼吸方式),裝置二可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行_______________(填細(xì)胞呼吸方式)。若實(shí)驗(yàn)后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴不動(dòng),則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____________;若實(shí)驗(yàn)后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴右移,則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______________;
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,則酵母菌細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________;
(6)請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_______________________________________________;
(7)請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生在線粒體基質(zhì)中的反應(yīng)式:_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是( )
A.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌
B.藍(lán)細(xì)菌和乳酸細(xì)菌
C.綠藻和乳酸細(xì)菌
D.傘藻和大腸桿菌
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