2．制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”，那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”之間的“階梯”、連接階梯的化學(xué)鍵以及遵循的原則依次是（　�。�
①磷酸和脫氧核糖�、跉滏I�、蹓A基對(duì)�、軌A基互補(bǔ)配對(duì)．
A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．①②④③

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈，DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

解答 解：由DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知，DNA分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”，組成這架“梯子”的“扶手”是磷酸和脫氧核糖交替連接形成的；“扶手”之間的“階梯”是由堿基對(duì)形成的；連接階梯的化學(xué)鍵是氫鍵；遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)建構(gòu)DNA物理模型的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根冠內(nèi)含有脫落酸，并能向根的生長部位（分生區(qū)和伸長區(qū)）主動(dòng)運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長．若對(duì)玉米根冠作如圖四種處理，則向下彎曲程度最大的是（A、B的生長部位被插入不透水的云母片，C、D的根冠被切去一半）（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A～H
B．圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象
C．圖乙中與2號(hào)染色體攜帶相同遺傳信息的是3號(hào)染色體
D．圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的E～F段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的C～E段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)減數(shù)分裂與遺傳定律之間關(guān)系的敘述不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂是遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B．基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨（填序號(hào)）．
（2）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞和腎小管壁細(xì)胞的細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞，而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)．
（3）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成的最后階段將不能正常進(jìn)行？⑤ （填序號(hào)），原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（5）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)（糖蛋白），在該細(xì)胞中起信息交流作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1030個(gè)，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（　�。�
A．996  1016   1026B．996    4    4
C．996  24     34D．1004   24   34

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
B．性激素在核糖體上合成后，轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
C．葡萄糖可在葉綠體中合成，但不能直接在線粒體中分解
D．光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP，前者主要用于暗反應(yīng)，后者可以為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于原核細(xì)胞的正確敘述是（　�。�
A．都是自養(yǎng)生物B．都是異養(yǎng)生物C．都有核糖體D．都營腐生生活

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于阿爾茨海默�。ˋD，俗稱“老年癡呆”）的發(fā)病機(jī)制，現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜，異致周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的損傷，神經(jīng)纖維纏結(jié)。

（1）由題意可知，Aβ可通過 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)跑，會(huì)引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）合成和釋放量 ,使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障。

（2）AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài)，會(huì)影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時(shí)，刺激產(chǎn)生的興奮不會(huì)引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會(huì)出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象，據(jù)研究是由于體液中的噬細(xì)胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。

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