【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）培養(yǎng)基中含有的尿素和葡萄糖分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了________和________。

（2）無(wú)菌技術(shù)是獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵,常見(jiàn)的無(wú)菌技術(shù)包括________和滅菌。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,通常采用的方法是________。

（3）將涂有未知菌液樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中________(填“正置”或“倒置”)培養(yǎng),這樣培養(yǎng)的原因主要是________。

（4）只有能夠合成________酶的細(xì)菌才能存活,從功能上看該培養(yǎng)基屬于________。

【答案】氮源 碳源 消毒 高壓蒸汽滅菌 倒置 防止培養(yǎng)皿蓋上的液滴滴入培養(yǎng)基，避免污染 脲 選擇培養(yǎng)基

【解析】

培養(yǎng)基的類(lèi)型和用途

(1)按物理狀態(tài)分：固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基。其中固體培養(yǎng)基用于菌種保存及分離、菌落鑒定、活菌計(jì)數(shù)等，半固體培養(yǎng)基可觀察微生物的運(yùn)動(dòng)，液體培養(yǎng)基常用于發(fā)酵工業(yè)。

（2）按功能分：選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。

（3）按成分分：天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)基。

（1）培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。該培養(yǎng)基中的尿素為氮源，葡萄糖為碳源。

（2）常見(jiàn)的無(wú)菌技術(shù)包括消毒和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，通常采用高壓蒸汽滅菌。

（3）防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染，將涂有未知菌液樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中倒置培養(yǎng)。

（4）該培養(yǎng)基中的唯一氮源是尿素，所以只有能夠合成脲酶的細(xì)菌才能存活。從功能上看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在綠色消費(fèi)的概念中，包括綠色蔬菜、綠色水果。在生產(chǎn)綠色食品的過(guò)程中一般不使用殺蟲(chóng)劑,若長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑，害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),原因是（ ）


A.農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的選擇作用


B.害蟲(chóng)發(fā)生了基因突變


C.農(nóng)藥失效了


D.害蟲(chóng)發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱(chēng)），目的是_____________。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是________，其中步驟⑤相當(dāng)于________。

（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_______________________。

（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？____。為什么？ ___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 制作果酒時(shí),應(yīng)先去除枝梗,再用清水沖洗掉污物

B. 榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸消毒

C. A過(guò)程是酒精發(fā)酵,A過(guò)程結(jié)束后,只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋

D. 導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用扦插方法繁殖葡萄植株時(shí)，枝條上常留幾個(gè)芽容易成活，是因?yàn)椋?/span> ）

A.芽可以進(jìn)行光合作用B.根是由芽直接發(fā)育成的

C.芽可以提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制成曲線如圖Ⅱ(凈氧量=光合作用產(chǎn)生的氧氣量-細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是 ( )

A.P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且細(xì)胞呼吸消耗氧氣

B.Q處凈氧量為零，是因?yàn)?/span>Q處小球藻不進(jìn)行光合作用

C.甲與乙凈氧量差異的原因是乙小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D.由圖Ⅱ可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1所示細(xì)胞中，含有核酸的細(xì)胞器有______（填序號(hào)），該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]______________。

（2）圖1中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______（填序號(hào)）。

（3）圖2中a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖1中的______（填序號(hào)）。欲分離這三種細(xì)胞器，應(yīng)使用______法。為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般采用______法。

（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色。這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有______的功能。

（5）下列物質(zhì)是由圖2所示過(guò)程形成的有_________（多選）

A．抗體 B．血紅蛋白 C．有氧呼吸氧化酶 D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng)分別研究發(fā)現(xiàn)了水通道蛋白和鉀離子通道蛋白，因此共同榮獲2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列說(shuō)法正確的是

A.磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的，故水分子都要通過(guò)水通道蛋白出入細(xì)胞

B.甘油和酒精的運(yùn)輸與依靠通道蛋白的運(yùn)輸方式不同，需要消耗能量

C.通道蛋白貫穿于細(xì)胞膜，分子或離子通過(guò)通道蛋白時(shí)需要與其結(jié)合

D.人的腎臟中腎小管細(xì)胞水通道蛋白發(fā)達(dá)，與水分的重吸收直接相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS，一種神經(jīng)系統(tǒng)疾�。┗颊卟∽儾课坏南嚓P(guān)生理過(guò)程（用圖中數(shù)字表示）。下列相關(guān)敘述正確是（ ）

A. 據(jù)圖可推測(cè)谷氨酸可以使突觸后膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

B. 圖中③、④過(guò)程都體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. 圖示表明，NMDA除了能與谷氨酸結(jié)合，還可以和其他神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

D. 正常情況下，突觸間隙的谷氨酸能長(zhǎng)時(shí)間地起作用

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