7．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（　�。�
A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能
B．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者傳遞給初級消費(fèi)者的全部太陽能
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
D．照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物上的太陽能

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程．能量的輸入是從生產(chǎn)者固定的太陽能開始的．能量傳遞的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)．能量最終以熱能形式散失．

解答 解：流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽能．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力．還要知道，能量流動(dòng)特點(diǎn)：①單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況．該種植物的高度由三對等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)．已知母本高60cm，父本高30cm．據(jù)此分析回答：

（1）圖示細(xì)胞正處于__________分裂時(shí)期，該時(shí)期此細(xì)胞核DNA分子有__________個(gè)．

（2）F1的高度是__________cm，F(xiàn)1測交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為__________．

（3）多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，E基因存在顯性純合致死現(xiàn)象．如果讓F1自交，得到的F2中雜合子Ee所占比例為__________．

（4）該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對等位基因控制，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑．已知其中一對是位于1、2號染色體上的D、d，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對等位基因A、a是否也位于1、2號染色體上（不考慮交叉互換）．

第一步：選擇圖中的父本aadd和母本AADD雜交得到F1種子；

第二步：__________．

第三步：__________．

結(jié)果與結(jié)論：

①__________，說明另一對等位基因A、a不位于1、2號染色體上．

②__________，說明另一對等位基因A、a也位于1、2號染色體上．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn) （b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是（ ）

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示蘋果在O2濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．O2濃度為a時(shí)，最適于貯藏蘋果
B．O2濃度為d時(shí)，需氧呼吸強(qiáng)度與厭氧呼吸強(qiáng)度相等
C．O2濃度為c時(shí)，厭氧呼吸最弱
D．O2濃度為b時(shí)，厭氧呼吸消耗葡萄糖量是需氧呼吸的5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物激素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素有專門的分泌器官B．植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)
C．植物激素在植物體內(nèi)含量很少D．植物激素能調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．中國生態(tài)現(xiàn)代化水平將在2050年前后達(dá)到當(dāng)時(shí)世界中等水平，生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)進(jìn)入世界前40名，2100年生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)進(jìn)入世界前20名，整體達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平，但目前中國生態(tài)現(xiàn)代化整體水平較低，名列全球倒數(shù)第18位，國內(nèi)也只有北京一地生態(tài)現(xiàn)代化水平超過平均水平．下列有關(guān)中國生態(tài)現(xiàn)代化的敘述正確的是（　�。�
A．應(yīng)當(dāng)是先污染，后治理，再向生態(tài)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
B．應(yīng)當(dāng)是發(fā)展“原料-產(chǎn)品-廢料-原料-產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式
C．采用綜合生態(tài)現(xiàn)代化原理，協(xié)調(diào)推進(jìn)綠色工業(yè)化和生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)
D．應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，再進(jìn)行城市生態(tài)建設(shè)，最后再進(jìn)行生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是（　�。�
A．生物體的性狀完全由基因控制
B．囊性纖維病說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀
C．基因的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性
D．基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．精子與卵細(xì)胞形成過程相同的是（　�。�
A．場所相同B．細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同
C．成熟生殖細(xì)胞數(shù)目相同D．均有同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中，密碼子位于（　　）
A．DNA上B．mRNA上C．蛋白質(zhì)上D．染色體上

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同步練習(xí)冊答案