【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
B. 甲圖所示的是翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異
【答案】B
【解析】
試題甲圖所示核糖體上合成的肽鏈從右到左越來越長(zhǎng),說明翻譯過程的方向是從右到左,A項(xiàng)正確;甲圖所示的是翻譯過程,一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)完成多條多肽鏈的合成,B項(xiàng)錯(cuò)誤;乙圖所示的過程是以DNA分子一條鏈為模板合成RNA,叫做轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA可以作為甲圖中翻譯的模板,C項(xiàng)正確;甲圖為翻譯,堿基配對(duì)方式為RNA對(duì)RNA,乙圖為轉(zhuǎn)錄,堿基配對(duì)方式為DNA對(duì)RNA,故有所不同,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 上述細(xì)胞有絲分裂的順序是圖1→圖4→圖2→圖3
B. 在圖2時(shí)期,細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)目加倍
C. 若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能作用于圖2細(xì)胞所屬時(shí)期
D. 開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是圖4,染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是圖3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上。用純種黃色皺粒豌豆和純種綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1,再讓F1自交產(chǎn)生F2。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下豌豆一般都是____________(純合子/雜合子);若讓兩株具有相對(duì)性狀的豌豆進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是____________;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是____________。豌豆種子的圓粒和皺粒是一對(duì)____________。
(2)親本綠色圓粒豌豆的基因型為____________,F1的表現(xiàn)型為____________,F2黃色皺粒豌豆中雜合子占____________。
(3)F2中不同于親本的重組類型占____________,F2中不同于親本的重組類型中純合子占____________。
(4)若用雜合的綠色圓粒豌豆和某豌豆雜交,子代的性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示,則某豌豆的基因型是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】登革熱是伊蚊傳播,登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)登革熱病毒表面存在不同的抗原,感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的______________;當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體免疫能力下降,其主要原因是物質(zhì)__________________,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞。
(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中_______________________含量升高,從而使代謝加快,產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱;同時(shí)飲水較多使細(xì)胞外液滲透壓降低會(huì)刺激下__________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。
(3)物質(zhì)甲和抗體能促進(jìn)登革熱病毒在體內(nèi)的增殖,同時(shí)還能使________________含量增加導(dǎo)致血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)獲得賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛所用的細(xì)胞工程技術(shù)手段包括______________________。通過____________去除卵母細(xì)胞中的核,用物理或化學(xué)方法方法激活受體細(xì)胞,使其完成_____________進(jìn)程,構(gòu)建重組胚胎?寺∨UQ生的主要原理是___________________,這個(gè)過程屬于________(有性生殖/無性生殖)。
(2)將編碼賴氨酸的基因轉(zhuǎn)入胚胎成纖維細(xì)胞的核心步驟是____________________。
(3)賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的早期胚胎在母體子宮內(nèi)形成后,所以能夠收集,其依據(jù)的生理學(xué)基礎(chǔ)是____________________________________________;賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的乳汁中富含賴氨酸,因此我們將之稱為____________________反應(yīng)器。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲表示__________過程,圖乙中的酶2為_____________________。
(2)圖乙中的產(chǎn)物是以4種游離的__________為原料,依次連接形成的。能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是______________,它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖丙中的__________。(填序號(hào)),氨基酸②的密碼子是__________________。
(3)圖丙中,如果⑤中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則可得出與⑤合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖有關(guān)血糖的來源和去路示意圖,其敘述正確的是( )
A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中②過程均可以發(fā)生
B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程
C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D. 胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過程的實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為呼吸作用過程部分示意圖及氧氣濃度對(duì)氣體交換影響的曲線圖,解答下列題:
(1)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:①有氧呼吸的途徑是_________。②產(chǎn)[H] 的階段是___________。
(2)圖中B發(fā)生的場(chǎng)所是______________,E表示的物質(zhì)是_____________。
(3)稻田需要定期排水,否則水稻幼根會(huì)因缺氧而變黑、腐爛,原因是_____________。
(4)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________________;曲線上的________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)。
(5)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比________(填“一樣多”“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥(SCID)患者缺失ada基因,利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞,可改善患者的免疫功能。如圖顯示該過程的主要步驟,回答下列問題:
(1)圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫中獲取目的基因,基因文庫包括基因組文庫和___________。若要大量獲取該目的基因,可通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR技術(shù)是利用___________的原理,將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制。
(2)與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過程相比,PCR技術(shù)的不同點(diǎn)有:需要___________DNA聚合酶,另一個(gè)不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面,在PCR中先用90~95℃左右高溫處理的目的是__________,而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過___________的催化作用實(shí)現(xiàn)的。
(3)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞進(jìn)行治病的方法叫做___________。
(4)在該治療方案中,病毒DNA起___________作用,ada基因整合到病毒核酸上需使用的工具酶有_______________________。
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