【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A. ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B. 圖2中進(jìn)行過程①時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. 圖2中的①②若表示某類物質(zhì)，則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 菠菜葉肉細(xì)胞中，圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

【答案】A

【解析】

考點是生命活動的直接能源物質(zhì)-ATP，涉及其結(jié)構(gòu)、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化、來源等知識，屬于基本知識識記和理解層次的考查。

圖1中的A代表腺嘌呤，A錯誤.

圖2中①過程是ATP的水解，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，即圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確.

圖2中的①②若表示某類物質(zhì)，則是酶，酶具有降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的作用，C正確.

圖2中過程②是合成ATP的過程，該過程在葉肉細(xì)胞中發(fā)生于線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等處，D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是1926年溫特利用瓊脂塊和植物幼苗進(jìn)行的實驗示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 實驗?zāi)茏C明幼苗尖端確實存在一種能夠促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)

B. 實驗?zāi)茏C明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)分布不均可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長

C. 設(shè)置兩組空白瓊脂塊處理組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

D. 實驗應(yīng)該在黑暗條件下進(jìn)行，否則不能得到相同的實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的二倍體植物，其花色由（A/a）和（B/b）兩對等位基因共同控制，具體關(guān)系如下圖�，F(xiàn)有一對純合白花植株雜交，得到F1代，雌株全部開白花，雄株全部開紅花。

回答下列問題：

（1）控制紅色和白色這對相對性狀的基因遺傳時符合__________定律，其中__________基因位于X染色體上。

（2）自然界中該植物原本為白色花，突變?yōu)榧t色，這屬于基因突變類型中的__________。

（3）該植物白花植株的基因型共有______種，親本白花雌株的基因型為__________。

（4）將F1植株相互交配，產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為__________，比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述合理的是(　　)

分泌細(xì)胞分泌物靶細(xì)胞

A. 分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B. 如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

C. 如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么此時的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞

D. 如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下對關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 核糖體是蛔蟲細(xì)胞和水綿細(xì)胞唯一共有的無膜細(xì)胞器

B. 藍(lán)藻細(xì)胞和小麥細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其成分有差異

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

D. 卵細(xì)胞體積大有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用胸苷(TdR)雙阻斷法使細(xì)胞周期同步化,其中A表示正常的細(xì)胞周期,G1 、S 、G2、 M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h;B表示經(jīng)第一次阻斷,細(xì)胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢復(fù)正常的細(xì)胞周期;D表示經(jīng)第二次阻斷,細(xì)胞均停留在G1/S交界處。下列說法正確的是( )

A. 實驗中需要對細(xì)胞解離,漂洗,染色,制片,以便于顯微鏡下觀察

B. 胸苷(TdR)很可能是通過阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的

C. 第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間

D. 若改用秋水仙素處理,則細(xì)胞會停留在G2/M交界處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 生長素的作用效果因生長素濃度、植物細(xì)胞的成熟度和器官種類的不同而有較大差異

B. 生長素和赤霉素都可促進(jìn)細(xì)胞伸長，都具有兩重性

C. 高等植物沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)，故植物生命活動的調(diào)節(jié)實質(zhì)就是植物激素的調(diào)節(jié)

D. 發(fā)育中的種子產(chǎn)生大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線，圖乙表示這種動物某個體內(nèi)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中BC段、DE段形成的原因分別是__________________。

（2）圖甲中處于E點的細(xì)胞中含有_________對同源染色體，圖乙中_________（填序號）細(xì)胞處于圖甲中的CD段，③處于_________時期。

（3）在圖甲中繪制此精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不需要標(biāo)字母)。

（4）與高等植物細(xì)胞作比較，高等動物細(xì)胞有絲分裂所特有的表現(xiàn)有：間期_________；_________期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；末期_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計實驗探究影響人體某種蛋白酶活性的因素，實驗記錄如下：

組別

A

B

C

D

E

實驗處理

1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊+等量酶溶液

實驗溫度

？

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時間min

13

9

11

45

60

（1）該實驗探究的問題是_______________

（2）為使實驗順利、高效的進(jìn)行，題中“？”處應(yīng)設(shè)置的溫度為________________℃

（3）請依據(jù)表中記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制曲線__________________

（4）依據(jù)上述實驗結(jié)果，可以判斷，實驗提取的蛋白酶提取自_______（填消化液種類）

（5）為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用，應(yīng)如何對實驗進(jìn)行改進(jìn)？_______

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