【題目】性別控制技術(shù)在畜牧生產(chǎn)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了受性別限制的生產(chǎn)性狀（如泌乳、生長(zhǎng)速度、肉質(zhì)等）的最大經(jīng)濟(jì)效益。如圖所示，依據(jù)X染色體的DNA含量比Y染色體多，用流式細(xì)胞儀將牛的兩種精子分離開(kāi)來(lái)，再通過(guò)試管動(dòng)物技術(shù)獲得所需性別的試管牛。回答下列問(wèn)題。

（1）將分離出的精子用鈣離子載體A23187溶液進(jìn)行____________處理后，才能與培養(yǎng)成熟的卵細(xì)胞融合形成受精卵。受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)有______________________________。

（2）若培育生產(chǎn)血清白蛋白的乳腺生物反應(yīng)器，需將血清白蛋白基因與________________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入受精卵_______________（填“甲”或“乙”）中，然后將該受精卵繼續(xù)培養(yǎng)到________________階段移入受體，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因試管牛。

（3）在胚胎移植前，需要用激素對(duì)“代孕母體”作________________處理。由于受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生____________________，從而保證胚胎能在受體內(nèi)存活。

（4）用Y染色體上決定性別的SRY基因探針對(duì)滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA進(jìn)行檢測(cè)，可達(dá)到鑒定胚胎性別的目的，這種檢測(cè)方法采用的是_____________________技術(shù)。

【答案】獲能 透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng) 乳腺蛋白基因 甲 桑椹胚或囊胚 同期發(fā)情 免疫排斥反應(yīng) DNA分子雜交

【解析】

根據(jù)題圖可知，受精卵甲的性染色體組成為XX，故試管牛甲為雌性；受精卵乙的性染色體組成為XY，故試管牛乙為雄性，據(jù)此分析。

（1）將分離出的精子用鈣離子載體A23187溶液進(jìn)行獲能處理后，才能與培養(yǎng)成熟的卵細(xì)胞融合形成受精卵。受精過(guò)程中防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。（2）若培育生產(chǎn)血清白蛋白的乳腺生物反應(yīng)器，需將血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入到雌性牛即受精卵甲中，然后將該受精卵繼續(xù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段移入受體，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因試管牛。

（3）在胚胎移植前，需要用激素對(duì)“代孕母體”作同期發(fā)情處理。由于受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，從而保證胚胎能在受體內(nèi)存活。

（4）用Y染色體上決定性別的SRY基因探針對(duì)滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA進(jìn)行檢測(cè)，可達(dá)到鑒定胚胎性別的目的，這種檢測(cè)方法采用的是DNA分子雜交技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組對(duì)一塊300m2草地中蒲公英種群密度進(jìn)行調(diào)查。下圖表示對(duì)蒲公英種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)的一個(gè)樣方（2m×2m），不規(guī)則圖形表示蒲公英：下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該方法還可以統(tǒng)計(jì)草地的物種豐富度

B.在計(jì)數(shù)時(shí)壓線蒲公英應(yīng)全部計(jì)入

C.應(yīng)取多個(gè)等大樣方取其均值進(jìn)行計(jì)算

D.草地中蝗蟲(chóng)的種群密度不能用此方法進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物接種方法很多，平板劃線法是最常用的一種，下列操作方法正確的是（ ）

A.在該操作過(guò)程中只需要灼燒接種環(huán)5次

B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)

C.可以將第5區(qū)域的劃線與第1區(qū)域的劃線相連

D.劃線操作時(shí)，如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基，可以繼續(xù)正常操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腓骨肌萎縮癥（CMT）是一種神經(jīng)遺傳病，其遺傳方式有多種類型，病情嚴(yán)重者可見(jiàn)小腿和大腿下1/3肌萎縮，并伴有不同程度的感覺(jué)障礙。如圖為CMT單基因遺傳病家庭遺傳系譜圖（相關(guān)基因用A、a表示）。

【1】據(jù)圖判斷，CMT遺傳病的遺傳方式不可能是_____________。

A.伴X顯性遺傳B.伴X隱性遺傳

C.常染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳

【2】若1號(hào)不攜帶CMT致病基因，則致病基因位于_____________。

A.常染色體B.X染色體

C.Y染色體D.常染色體或X染色體

經(jīng)過(guò)基因診斷，1號(hào)個(gè)體攜帶有CMT基因。

【3】則1號(hào)的基因型是__________，其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有_____個(gè)致病基因。

【4】則3號(hào)與4號(hào)基因型相同的概率是_____________。

A.0B.25%C.50%D.100%

【5】對(duì)該家系的致病基因分析得知，由于基因突變導(dǎo)致患者某蛋白中第205位的氨基酸由天冬酰胺變?yōu)榻z氨酸，由此造成蛋白功能異常。則造成這種異常的基因突變類型最可能是____________。

A.基因中插入一個(gè)堿基B.基因中替換了一個(gè)堿基

C.基因中缺失一個(gè)堿基D.基因中替換了一個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中需注意控制環(huán)境溫度，避免低溫和高溫對(duì)光合作用的不利影響，創(chuàng)造植物生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度環(huán)境，達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。黃瓜植株光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（1）適合黃瓜植株生長(zhǎng)的最適溫度是____________。該溫度_____________（填“是”“不是”或“不一定是”）黃瓜植株光合作用的最適溫度。

（2）在低于10℃條件下，黃瓜植株的光合速率明顯下降，可能的原因是（______）

A.葉綠體中類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受損，H2O的光解速率下降

B.暗反應(yīng)所需酶的活性降低，CO2的固定和C3的還原受阻

C.低溫抑制根毛細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分，造成葉片水分虧缺和氣孔關(guān)閉

D.光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率降低，在葉綠體基質(zhì)中積累會(huì)抑制暗反應(yīng)

E.植物吸收更多光能以抵御寒冷，導(dǎo)致光反應(yīng)可利用的光能減少

（3）通過(guò)“溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響曲線”分析，指導(dǎo)菜農(nóng)在溫室栽培中可以通過(guò)___________________________措施來(lái)使黃瓜達(dá)到增產(chǎn)的效果。

（4）科研工作者在指導(dǎo)菜農(nóng)進(jìn)行大棚種植時(shí)，給出上圖對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行科普講座，在其他條件適宜情況下，請(qǐng)你幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適合黃瓜植株生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________。

預(yù)期結(jié)果：___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，且不考慮突變，（注：山羊性別決定方式為XY型）。以下敘述正確的是（ ）

A.控制該性狀的基因不會(huì)位于Y染色體上，該性狀既可能是隱性也可能是顯性

B.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則Ⅰ-2、Ⅱ-2一定是雜合子

C.若控制該性狀的基因僅位于常染色體上，則Ⅱ-4可能是雜合子

D.Ⅱ-1和Ⅱ-2正常，其兒子患病是由于基因重組產(chǎn)生的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采摘后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組

C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，橫坐標(biāo)上X點(diǎn)的含義是__________________。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向______________移動(dòng)，b點(diǎn)將向_____________移動(dòng)。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是__________________________。

（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

①______________________________；

②___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為增加冬季綠葉蔬菜種植產(chǎn)量，研究者對(duì)大棚溫室中的某種葉菜分別用三種單色光進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)光時(shí)間為上午 7:00-10:00，測(cè)定其CO2吸收速率如圖。

【1】據(jù)圖甲，上午7:00時(shí)白光下該植株凈光合作用速率____（＞0/＝0/＜0）μmol·CO2·mg-1。此時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______。

A．葉綠體 B．線粒體 C．液泡內(nèi)細(xì)胞液 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【2】一段時(shí)間后取白光、紅光補(bǔ)光組葉片分別進(jìn)行葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)，下圖表示白光下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則紅光下葉片色素提取分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果最接近______。

【3】若黃光補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光，據(jù)圖甲判斷：該組葉菜釋放O2量的變化及產(chǎn)生這種變化的原因分別是______。

研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)生物工程技術(shù)提高碳的利用率也能提高光合作用速率。如圖是葉肉細(xì)胞中部分碳代謝的示意圖。代謝途徑I、II、III是植物細(xì)胞已有途徑，代謝途徑IV是通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

【4】圖中I相當(dāng)于光合作用過(guò)程中的_______（光反應(yīng)/暗反應(yīng)）；結(jié)構(gòu)T的化學(xué)本質(zhì)是_______。

【5】研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使植物細(xì)胞具有合成C酶和M酶的能力，構(gòu)建了代謝途徑IV（乙醇酸代謝），并與代謝途徑II相連。據(jù)圖，解釋代謝途徑IV提高光合作用效率的原因_____________。

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