【題目】俗話說(shuō)：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”．某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)．下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（ ）

A．小魚吃的小蝦 B．泥巴中的藻類

C．吃小魚的大魚 D．泥巴中的大腸桿菌

【答案】B

【解析】

試題分析：A、蝦米吃藻類屬于初級(jí)消費(fèi)者，為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；

B、泥巴中的藻類屬于生產(chǎn)者，為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；

C、吃小魚的大魚屬于三級(jí)消費(fèi)者，為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；

D、泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．798、2和2 B．798、12和10 C．799、1和1 D．799、11和9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆山東省泰安市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷) 將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁。觀察結(jié)果如下表：

根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中錯(cuò)誤的是

A．新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶

B．進(jìn)一步測(cè)定最適溫度，可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶需要適立的溫度，100℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖______________

（2）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖____

（3）在上述圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖__________

（4）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來(lái)________________

（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖______ __

（6）上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在_____ __圖中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因?yàn)锽、b）和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病（設(shè)基因?yàn)镈、d）的遺傳家系圖，其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。下列說(shuō)法正確的是

A．苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病是伴X染色體顯性遺傳病

B．Ⅲ4的基因型是BbXDXd ，II1和II3基因型不同

C．若Ⅲ5的性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其父親

D．若Ⅲ1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是女性，在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥，概率為1/6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察裝片時(shí)．在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（ ）

A．物鏡上 B．目鏡上 C．實(shí)驗(yàn)材料中 D．反光鏡上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析正確的是

A.a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由負(fù)變正

B.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C.電表②會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

D.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某雜合的二倍體植株的花粉培育成若干株幼苗，然后用秋水仙素處理，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)育成若干植株。下列表述不正確的是

A. 這些植株的基因型可能不相同

B. 理論上這些植株能正常開花結(jié)果

C. 這些植株含有4個(gè)染色體組，因而是多倍體

D. 這些植株所結(jié)種子種植后自交后代不發(fā)生性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12︰30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是 ，其依據(jù)是 ；并可推測(cè)， （填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是 。

（3）小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程 （填“需要”或“不需要”）載體蛋白，

（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案