分析 分析圖1:無機化合物包括水和無機鹽,有機物化合物主要包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸,其中糖類是主要的能源物種,蛋白質(zhì)是生活活動的主要體現(xiàn)者,核酸是遺傳信息的攜帶者.因此,①是無機鹽,②是糖類,③是蛋白質(zhì),④是核酸.
分析圖2:圖示核苷酸鏈中含有堿基T,應(yīng)為脫氧核苷酸鏈,則1是磷酸;2是脫氧核糖;3是胞嘧啶;4是一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子胞嘧啶,但不是胞嘧啶脫氧核苷酸;5是脫氧核苷酸鏈.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①是無機鹽,③是蛋白質(zhì).
(2)脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇,其中磷脂是構(gòu)成細胞膜的主要成分.
(3)圖2含有堿基T,為脫氧核苷酸鏈的片段,則2為脫氧核糖,④是一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子胞嘧啶,但不是胞嘧啶脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)無機鹽 蛋白質(zhì)
(2)磷脂
(3)脫氧核糖 一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子胞嘧啶
點評 本題考查組成細胞的化合物,要求考生識記組成細胞的主要化合物,能根據(jù)概念圖中的信息完善概念圖;識記核酸的種類及化學(xué)組成,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由一條染色體復(fù)制而成 | B. | 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會 | ||
C. | 一條來自父方,一條來自母方 | D. | 形狀和大小一般都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 | |
B. | 曲線2、3、4可以表示生成物的濃度 | |
C. | 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于3和4代表的溫度 | |
D. | 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于3和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種 | |
B. | 抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 | |
C. | 用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆 | |
D. | 將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細胞 | B. | 皮膚生發(fā)層細胞 | C. | 初級精母細胞 | D. | 次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中與癌變有關(guān)的基因都是原癌基因 | |
B. | 圖中顯示癌變的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果 | |
C. | 原癌基因的作用主要是阻止細胞不正常的增殖 | |
D. | 圖示細胞形態(tài)的變化說明癌變過程中細胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無氧環(huán)境,有利于發(fā)酵 | |
B. | 在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12 h左右打開瓶蓋一次,放出CO2 | |
C. | 果酒發(fā)酵過程溫度控制在30℃,果醋發(fā)酵過程溫度控制在20℃ | |
D. | 在果醋發(fā)酵過程中,要適時通過充氣口充氣,有利于醋酸菌的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴管阻塞引起下肢水腫 | |
B. | 腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 | |
C. | 再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng) | |
D. | 血液中鈣鹽過多引起肌無力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•杭州校級期中)右圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯誤的是( )
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D.小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖方式與此不同
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