正常情況下,人的血糖含量維持在80~120mg/dL左右.在運(yùn)動(dòng)前后,人的血糖含量會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化,這是神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.如圖所示:

(1)運(yùn)動(dòng)前血糖含量下降,主要是由于血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,進(jìn)行
 

(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程的1.8~4.5min內(nèi),血糖出現(xiàn)上升趨勢(shì),其原因是由于下丘腦、
 
(答2種激素名稱(chēng))的作用,促使體內(nèi)肝糖原分解,脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,使血糖含量上升.
(3)在恢復(fù)階段血糖含量出現(xiàn)急劇下降又慢慢恢復(fù)到正常水平,原因是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生大量的糖,此時(shí)
 
,使血糖含量下降,隨后在下丘腦、胰島素、胰高血糖素共同作用下,血糖恢復(fù)正常水平.
(4)為了驗(yàn)證胰高血糖素能使血糖升高這一生理作用,現(xiàn)有小白鼠若干只、用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液、生理鹽水、班氏糖定性試劑、清水、大燒杯、試管、注射器、酒精燈等試劑和器材,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證胰高血糖素具有上述生理功能的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)現(xiàn)原理:葡萄糖與班氏糖定性試劑共熱有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成.
②實(shí)驗(yàn)步驟:a.將生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康小鼠隨機(jī)均分為A、B兩組.
b.給A組小鼠注射適量用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液,給B組小鼠
 

c.將兩支潔凈的試管編號(hào)為1號(hào)和2號(hào),分別加入適量且等量的班氏糖定性試劑.
d.注射1h后,采集兩組小鼠的尿液,分別加入1號(hào)和2號(hào)試管中,振蕩搖勻后,將兩支試管水浴煮沸幾分鐘,待冷卻后觀察結(jié)果.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:圖示過(guò)程為運(yùn)動(dòng)與體中血糖含量變化過(guò)程,運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)血糖含量下降的原因是氧化分解,隨后上升是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,血糖升高使胰島素分泌增多,使血糖含量下降,最后維持在相對(duì)穩(wěn)定范圍.
解答: 解:(1)細(xì)胞代謝需要能量,血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,進(jìn)行有氧呼吸釋放能量.
(2)促使體內(nèi)肝糖原分解,脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,使血糖含量上升的激素有胰高血糖素和腎上腺素.
(3)使血糖含量下降的激素是胰島素,既運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生大量糖,使胰島素分泌增加.
(4)②根據(jù)單一變量原則,實(shí)驗(yàn)組注射適量用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液,對(duì)照組小鼠注射等量生理鹽水.
③A組實(shí)驗(yàn)鼠由于注射胰高血糖素,血糖濃度過(guò)高,葡萄糖隨尿液排出,故和斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀;B組小鼠血糖正常,尿液中無(wú)葡萄糖,故呈現(xiàn)試劑的顏色為藍(lán)色.
故答案為:
(1)有氧呼吸,氧化分解釋放能量
(2)胰高血糖素、腎上腺素
(3)胰島素分泌增加
(4)②b.注射等量生理鹽水     
③1號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,而2號(hào)試管仍為藍(lán)色
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)和還原性糖的鑒定,意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩個(gè)生物的細(xì)胞中DNA總量完全相同,4種堿基的量也分別相同,下列各項(xiàng)對(duì)此現(xiàn)象的解釋?zhuān)渲姓_的是(  )
A、這兩個(gè)生物的遺傳信息相同
B、這兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)相同
C、這兩個(gè)生物的性狀相同
D、還不足以作出以上三項(xiàng)判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).請(qǐng)分析回答:
(1)不管是動(dòng)物體內(nèi)胚胎,還是通過(guò)轉(zhuǎn)基因、核移植等技術(shù)獲得的胚胎,都必須經(jīng)過(guò)
 
才能獲得后代,所以這項(xiàng)技術(shù)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié),其實(shí)質(zhì)是
 

(2)培育試管動(dòng)物時(shí),為充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,可以通過(guò)對(duì)供體用
 
施行
 
處理以增加子代的數(shù)量,可達(dá)自然繁殖的幾十倍.
(3)
 
技術(shù)除了可增加子代數(shù)量外,還提高了胚胎的利用率,它被視作動(dòng)物的
 
方法之一.
(4)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞,可用于治療人類(lèi)的某些頑疾,如帕金森綜合征等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.⑦為非糖物質(zhì),⑥為
 

(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
 
,血糖濃度的正常范圍是
 

(3)體檢時(shí),測(cè)量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是
 

(4)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是
 
,能夠抑制②過(guò)程的激素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng).如圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),理由是
 

(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類(lèi)生存的環(huán)境阻力將隨之
 

(3)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率,人口增長(zhǎng)過(guò)快,因此控制我國(guó)人口的關(guān)鍵是控制人口的
 
,我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是
 

(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案
 
.參照該法,據(jù)所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的生物防治方法有哪些?(寫(xiě)出兩種方法)
 
、
 

(5)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10頭.請(qǐng)回答問(wèn)題:若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=
 
頭(計(jì)算公式是:N:[a]=[b]:[c]).
A.30       B.32        C.64        D.96.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)以新鮮菠菜的綠葉為材料,用類(lèi)似提取綠葉中色素的方法制備了完整葉綠體懸浮液.請(qǐng)回答:
(1)下列物品需在制備過(guò)程中用到的是
 

A.研缽    B.二氧化硅    C.酒精    D.碳酸鈣
(2)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過(guò)濾.
(3)為減少對(duì)葉綠體的破壞,在制備和保存過(guò)程中應(yīng)加入葉綠體的
 
緩沖溶液.
(4)將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,一組為實(shí)驗(yàn)組,另一組為對(duì)照組,并僅在實(shí)驗(yàn)組中加入適量磷酸(pi).在適宜溫度和光照等條件下,用14C標(biāo)記的14CO2供其進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)放射性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對(duì)照組明顯高.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

②實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對(duì)照組明顯高的原因是
 

(5)以所制備的等量葉綠體懸浮液若干組放在不同光照強(qiáng)度下(其他條件滿足)進(jìn)行光合作用,請(qǐng)繪出氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

唾液中的殺菌物質(zhì)屬于第
 
道防線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那組試劑在使用過(guò)程中必須加熱?( 。
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、碘化鉀鑒定淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂與受精作用的敘述,正確的是( 。
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B、減數(shù)分裂與受精作用使親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定
C、人類(lèi)的次級(jí)精母細(xì)胞中含有0或1條Y染色體
D、受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,從而導(dǎo)致有性生殖后代的多樣性

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