【題目】下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列敘述與圖中信息不相符的是(

A.②、③分別代表染色單體和DNA

B.Ⅱ代表次級(jí)精母細(xì)胞

C.Ⅱ所處階段發(fā)生基因的分離和自由組合

D.姐妹染色單體分離將發(fā)生在Ⅲ所處時(shí)刻之后

【答案】B

【解析】

分析柱形圖:圖中①為染色體,②為染色單體,③為DNA。根據(jù)Ⅳ中數(shù)目可知,這種分裂方式為減數(shù)分裂。

Ⅰ中沒(méi)有染色單體,染色體∶DNA=11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第二次分裂后期;

Ⅱ中染色體∶染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程或有絲分裂前期和中期;

Ⅲ中染色體∶染色單體∶DNA=122,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;

Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體∶DNA=11,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)為減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞。

A、圖中①為染色體、②代表染色單體,③代表DNA,A正確;

BC、Ⅱ可以是減數(shù)第一次分裂時(shí)的細(xì)胞,所以是初級(jí)精母細(xì)胞,其后期可以發(fā)生等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合,B錯(cuò)誤,C正確;

D、減數(shù)分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,發(fā)生在Ⅲ(減數(shù)第二次分裂前期和中期)之后,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是(

A.馬匹多次接種破傷風(fēng)菌后,其血清內(nèi)的大量抗體可以用來(lái)醫(yī)治破傷風(fēng)感染者

B.破壞動(dòng)物的骨髓,體液免疫喪失,細(xì)胞免疫不會(huì)喪失

C.被感染的體細(xì)胞上有識(shí)別效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的受體

D.新冠病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦-垂體-性腺之間關(guān)系的示意圖(“+”表示促進(jìn),“—”表示抑制),下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(

A.a既能傳遞神經(jīng)沖動(dòng),也能分泌激素

B.c為下丘腦,分泌促性腺激素

C.c是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D.若長(zhǎng)期大量注射外源的性激素會(huì)導(dǎo)致b腺體增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某種植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中英文大寫(xiě)字母表示物質(zhì)成分,e-為電子,數(shù)字表示過(guò)程。圖乙為該植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁靠近氣孔側(cè)明顯厚一點(diǎn)。請(qǐng)回答:

1)光合作用產(chǎn)生的O2用該圖中________(字母)表示,O2離開(kāi)這個(gè)植物細(xì)胞,需要穿過(guò)的________層單位膜。據(jù)該圖還可知ATP的形成與________(填物質(zhì)名稱)的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。

2)圖甲中物質(zhì)H________________。若圖乙中的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水,會(huì)引起氣孔開(kāi)度變_______(填“大”或“小”),短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)DF的含量與失水前相比分別為________________;若在保證植物正常生命活動(dòng)的情況下,失水持續(xù)足夠的一段時(shí)間后,此時(shí)GH的含量與失水前相比分別為________________

3)碳反應(yīng)對(duì)溫度的變化比光反應(yīng)敏感的主要原因是參與該過(guò)程的________更多。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是采用CRISPR技術(shù)對(duì)某生物基因進(jìn)行編輯的過(guò)程,該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割,下列敘述正確的是(

A.根據(jù)破壞B基因后生物體的功能變化,可推測(cè)B基因的功能

B.基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因全部序列完全配對(duì)的sgRNA

C.圖中sgRNA1的堿基序列和sgRNA2堿基序列相同或互補(bǔ)

D.可利用此技術(shù)編輯生殖細(xì)胞相關(guān)基因以期生育出免疫艾滋病的嬰兒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)家系,其中一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常,但妻子的弟弟患有紅綠色盲;丈夫的姐姐患有白化病,夫妻雙方的父母表現(xiàn)型均正常,妻子已經(jīng)懷孕。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

用◇表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫(huà)出該家系的系譜圖以表示該家系成員兩種病的患病情況。

______________

該夫婦生出紅綠色盲男孩的概率為__________,如果他們不幸生育一個(gè)21三體綜合征患兒,患兒基因型為AAa,父親基因型為AA,母親基因型為Aa,不考慮基因突變請(qǐng)分析該患兒的產(chǎn)生可能是父方或母方產(chǎn)生了何種異;蛐偷呐渥硬⒎治鲈

①父親異常配子:__________原因:____________________________________。

②母親異常配子:__________原因:_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( )

A. 19.338.6 h為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

B. 高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C. 蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有219.3 h、21.338.6 h

D. 基因重組可發(fā)生在19.321.3 h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是(

A.24年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

B.46年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

C.68年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第24相同

D.8年兔種群密度大于剛開(kāi)始的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,質(zhì)粒有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。質(zhì)粒上箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況不同。下表是外源基因插入后(插入點(diǎn)有a,b,c)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。下列有關(guān)敘述正確的是

細(xì)菌在含青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A.質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B.①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是a②是c③是b

C.質(zhì)粒被一種限制酶切開(kāi)時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)

D.將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA聚合酶

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