【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,ah為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

1 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 _________,物質(zhì)b_______,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[ c ][H][ e ]__________

2)③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是___________

3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_______,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到_____________(填場(chǎng)所)。

5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是____________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是____________

6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是_________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

【答案】類囊體薄膜 O2 ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 ①②③⑤ A-PPP 葉綠體的類囊體薄膜 增加 增加

【解析】

據(jù)圖分析:⑤是光反應(yīng),④是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,①是有氧呼吸的第三階段。a是色素,b是氧氣,c[H],dADP,eATP,fC5,g是二氧化碳,hC3。

1)能吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供c[H])和eATP)。

2)圖中③表示細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì),⑤表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜。

3)光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,圖中⑤③②①可以表示這些階段。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-PPP。

4)較強(qiáng)光照下,光合作用⑤過(guò)程中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜。

5)白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),三碳化合物的來(lái)路減少,短時(shí)間內(nèi)去路不變,五碳化合物的去路受阻,來(lái)路不變,則在短時(shí)間內(nèi)f五碳化合物量的變化是增加。該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)路不變,最終導(dǎo)致h三碳化合物量的變化是增加。

6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸幄鄣倪^(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1對(duì)于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合 圖。

2若乙圖曲線表示某植物在恒溫30時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為2530,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25,曲線B點(diǎn)將向 移動(dòng),B點(diǎn)將向 移動(dòng)。

下列圖示中,甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,、、分別表示不同的代謝過(guò)程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系。

3圖甲中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。

4從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為

5圖丁中,如果溫度上升5,b點(diǎn)將向 ”“”“”“方移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵食品是中國(guó)傳統(tǒng)食品中一個(gè)重要的類別,承載了中華民族悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)發(fā)酵知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),指出下列未經(jīng)發(fā)酵的商品是(

A.豆腐B.食醋C.白酒D.泡菜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為精準(zhǔn)扶貧,科研小組在引進(jìn)一經(jīng)濟(jì)植物A時(shí),進(jìn)行相關(guān)栽培實(shí)驗(yàn)。圖1是該植物A葉肉細(xì)胞光合作用和有氧呼吸過(guò)程的示意圖,①~④表示相關(guān)生理過(guò)程;圖2是夏季遮陽(yáng)對(duì)該植物A凈光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中①③過(guò)程所產(chǎn)生的[H]分別指__________(物質(zhì))

(2)圖2中影響P、Q點(diǎn)凈光合速率差異的主要環(huán)境因素是__________。N點(diǎn)凈光合速率比M點(diǎn)低的主要原因與圖1中的__________過(guò)程有關(guān)(填序號(hào))。

(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)經(jīng)濟(jì)植物A栽培的合理建議是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)酶活性除了受溫度和pH的影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。請(qǐng)回答下 列有關(guān)問(wèn)題:

(1)酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力,其大小可以通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)_____的消耗量獲得。圖l表示抑制酶活性的兩個(gè)模型,模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);模型B中的抑制劑能改變酶的構(gòu)型,使酶失去催化活性。研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶G的活性,但不知道屬于哪種方式。

進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在酶G量一定,底物濃度合適,溫度和pH值適宜且添加了足量的精氨酸的反應(yīng)體系中,不斷提高底物濃度,觀察酶促反應(yīng)速率的變化,若發(fā)現(xiàn)酶促反應(yīng)速率增大,說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于____(填“模型A”或“模型B”).精氨酸與____(填“酶G”或“底物”)存在結(jié)構(gòu)上的相似性。

(2)圖2為相同的酶溶液分別在無(wú)抑制劑、添加抑制劑A、添加抑制劑B的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。根據(jù)兩種模型和曲線圖分析,表示沒(méi)有添加抑制劑的是曲線____(填“甲”或“乙”或“丙”),表示添加了抑制劑A的是曲線____(填“甲”或“乙”或“丙”),在底物濃度相對(duì)值大于15時(shí),限制曲線甲所示酶促反應(yīng)速率的主要因素是____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是( )

A. 最大的細(xì)胞是鴕鳥(niǎo)蛋的卵黃

B. “所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的”屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容

C. 細(xì)胞的表面積與細(xì)胞的體積比小,有助于物質(zhì)交換

D. 番茄果肉中圓粒狀的細(xì)胞用放大鏡就可以看到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是

A. 赤道板是有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B. 有絲分裂間期DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要酶參與

C. 分裂后期細(xì)胞中形成紡錘體,使子染色體被拉向細(xì)胞兩極

D. 細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的持續(xù)時(shí)間短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)C 液為_______,A、B、C 共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為_________

(2)CO2 不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是________。

(3)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中_______能進(jìn)入血液;_______________是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。

(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)_______、______ 系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案