分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:蠅的灰體與黑檀體、短剛毛與長剛毛這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳,遵循基因的自由組合定律.實驗一的后代比例為1:1:1:1,說明親本的基因型為EeBb和eebb或Eebb和eeBb.又實驗二后代比例為3:1:3:1,說明親本乙不可能是eebb.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據(jù)實驗一中灰體:黑檀體=1:,短剛毛:長剛毛=1:1,得知甲乙的基因型可能為EeBb×eebb或者eeBb×Eebb.同理根據(jù)實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙的基因型應(yīng)為eeBb×EeBb,所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.
(2)同理根據(jù)實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙的基因型應(yīng)為eeBb×EeBb,所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則乙的基因型為EeBb,因此丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(3)實驗二的F1中與親本果蠅基因型相同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,所以不同的個體所占的比例為1-$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)EeBb eeBb
(2)EeBb eeBb
(3)$\frac{1}{2}$
點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述錯誤的是( )
A.生長素是在植物幼芽細胞的核糖體上由色氨酸經(jīng)脫水縮合合成的
B.在成熟的植物組織中,生長素可以從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
C.頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位是植物頂端優(yōu)勢的原因
D.生長素從頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動的有序傳導(dǎo)與GSK蛋白激酶的活性有關(guān) | |
B. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞 | |
C. | 若能將某些功能重復(fù)的樹突變?yōu)檩S突,將有助于治療神經(jīng)損傷 | |
D. | 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個神經(jīng)細胞形成多個軸突 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng) 攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是( )
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體
B.如果離心前保溫時間過長,會導(dǎo)致上清液中的放射性升高
C.?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開
D.該實驗結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異為進化提供原始材料,并決定了生物進化的方向 | |
B. | 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫的組成發(fā)生顯著差異 | |
C. | 進化改變的是個體而不是群體 | |
D. | 共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的專一性與酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 酶徹底水解后形成氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同 | |
D. | 任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)才起催化作用 |
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