【題目】采用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因羊，使其能合成人凝血因子且只存在于乳汁中。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 該過(guò)程的核心技術(shù)是獲取人凝血因子基因

B. 顯微注射前需要將含有人凝血因子基因的表達(dá)載體提純

C. 在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞中

D. 人凝血因子基因與載體的結(jié)合不涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)

【答案】B

【解析】

基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中人工合成目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測(cè)都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。

基因工程的核心技術(shù)是構(gòu)建基因表達(dá)載體，A錯(cuò)誤；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，顯微注射前需要將含有人凝血因子基因的表達(dá)載體提純，B正確；用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩纬傻霓D(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因存在于所有的體細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；人凝血因子基因與載體的結(jié)合涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，能順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.在固體培養(yǎng)基上稀釋涂布大腸桿菌培養(yǎng)液來(lái)獲得單菌落

B.利用在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素篩選能分解尿素的細(xì)菌

C.切取小塊植物葉片直接接種到某種植物組織培養(yǎng)基上獲得植株

D.采用五點(diǎn)取樣法調(diào)查國(guó)道兩側(cè)狹長(zhǎng)隔離帶中紫花地丁的密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用

①干種子萌發(fā)時(shí)的吸水 ②萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺 ③根毛細(xì)胞吸水④水由氣 孔進(jìn)入外界環(huán)境 ⑤插在花瓶中的玫瑰花枝從瓶中吸水 ⑥洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā) 生質(zhì)壁分離 ⑦兔的紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮

A.①②③⑤⑦B.②③⑤⑥⑦C.②③④⑥⑦D.②③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究濕地植物菖蒲對(duì)污水的凈化作用，某研究小組測(cè)定了4種水樣的BOD(即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量)和總含氮量；菖蒲水培15天后，再次測(cè)定了4種水樣的BOD和總含氮量，結(jié)果如表：

測(cè)定指標(biāo)

A水樣

B水樣

C水樣

D水樣

BOD(mg/L)

培養(yǎng)前

247

139

150

60

培養(yǎng)后

51

45

49

50

總含氮量(mg/L)

培養(yǎng)前

54

55

53

20

培養(yǎng)后

19

19

19

19

（1）4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是________。D水樣在實(shí)驗(yàn)中起________作用。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營(yíng)養(yǎng)化，其根本原因是菖蒲對(duì)________________的吸收；影響菖蒲細(xì)胞吸收速率的內(nèi)部因素是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片，并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中，在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

燒杯中液體成分

處理?xiàng)l件

檢測(cè)結(jié)果

A

富含CO2的純水

光照

＋

B

富含CO2的純水

黑暗

－

C

富含CO2的葡萄糖溶液

光照

＋＋

D

富含CO2的葡萄糖溶液

黑暗

＋

注：“＋”表示檢出淀粉，“＋＋”表示檢出淀粉含量較高，“－”表示未檢出淀粉。

回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的可變因素是_______________________________________。

（2）如何去除植物葉片中的淀粉？___________________________________________。

（3）據(jù)表分析，將CO2作為光合作用原料的是____________組。在植物體內(nèi)，CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為____________循環(huán)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列生物學(xué)事實(shí)回答問(wèn)題：

材料一 熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來(lái)，冬眠時(shí)，進(jìn)行分解利用，維持生命活動(dòng)。

材料二 生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4cm。

材料三 幼兒常曬太陽(yáng)，可以使皮膚表皮細(xì)胞內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D，預(yù)防佝僂病。

（1）材料一說(shuō)明脂肪是____________________。分布在動(dòng)物內(nèi)臟器官周?chē)闹具�具有__________和__________的作用。

（2）材料二說(shuō)明脂肪具有__________的作用。

（3）材料三說(shuō)明維生素D具有____________________________________________________________的作用。該物質(zhì)屬于__________類(lèi)物質(zhì)，除此之外，該類(lèi)物質(zhì)還包括__________和__________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題。

（1）將儲(chǔ)藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過(guò)__________的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的__________。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素在皮膚中分布不均，是造成色斑的主要原因。內(nèi)皮素描抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音。分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能

A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B.細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.細(xì)胞膜具有信息交流的功能

D.細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某人免疫細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，不正確的是 ( )

A. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原

B. 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

C. 記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D. 吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

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