【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲表示__________過(guò)程，圖乙中的酶2為_____________________。

(2)圖乙中的產(chǎn)物是以4種游離的__________為原料，依次連接形成的。能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是______________，它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖丙中的__________。(填序號(hào))，氨基酸②的密碼子是__________________。

(3)圖丙中，如果⑤中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與⑤合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占__________。

【答案】DNA復(fù)制 RNA聚合酶 核糖核苷酸 tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA) ① AAA 29%

【解析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程；轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程；翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖甲是DNA復(fù)制，乙是轉(zhuǎn)錄，丙是翻譯，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

（1）圖甲以DNA的兩條單鏈分別為模板，合成DNA的過(guò)程，所以甲圖表示DNA的復(fù)制；圖乙轉(zhuǎn)錄，酶2為RNA聚合酶。

（2）圖乙中的產(chǎn)物是RNA，RNA是以4種游離的核糖核苷酸為原料，依次連接形成的。翻譯過(guò)程能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)，它所攜帶的小分子有機(jī)物氨基酸用于合成圖丙中的①肽鏈。(填序號(hào))，氨基酸②的反密碼子是UUU，與密碼子是堿基互補(bǔ)配對(duì)的關(guān)系，故密碼子是AAA。

（3）⑤是mRNA，其中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，即U+A=42%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA中A+T占42%，且A=T，則A=T=21%，C+G=58%，則C=G=29%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程，①～④代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 整個(gè)過(guò)程中，①的面積減小，細(xì)胞膜的面積增大

B. 胰島素、唾液淀粉酶、呼吸酶均屬于分泌蛋白

C. ①和細(xì)胞膜之間以出芽的方式相互轉(zhuǎn)化

D. ③表示具膜小泡，圖示過(guò)程在大腸桿菌中也能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近些年，全國(guó)柑橘銷售市場(chǎng)陷入低迷，為改變這種狀況，并滿足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等。結(jié)合下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)過(guò)程③果酒制作是否成功，可在酸性條件下用____________溶液來(lái)鑒定。過(guò)程④制作果醋時(shí)需要接種的菌種是____________，最適合其生長(zhǎng)的溫度為__________℃。過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是__________________。

(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料_________和_________有效成分等問(wèn)題。過(guò)程⑤最好采用的方法是_____________法。新鮮的柑橘皮直接壓榨，出油率較低，所以應(yīng)將其干燥去水并用___________浸泡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左

B. 甲圖所示的是翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理：

①將尖端套上不透光的錫箔小帽

②將尖端下部用錫箔遮住

③在尖端縱向插入云母片

④在尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是，列選項(xiàng)中正確的是( )

A. ①③ B. ①② C. ①③④ D. ③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）。下列有關(guān)分析和判斷，錯(cuò)誤的是

A. 水稻細(xì)胞中，有a的細(xì)胞一定有b，而有b的細(xì)胞不一定有a

B. 如果用18O標(biāo)記圖中的②，則會(huì)出現(xiàn)18O的①

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 此類細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著盜墓小說(shuō)的流行，有人“自學(xué)成才”，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫“哎呀，我的天啊”。下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中_____區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外電位變化是____________；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____（填字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。

（3）將B放大后為右圖，該結(jié)構(gòu)稱為___________，右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向_______（填左或右）。

（4）右圖中④中信號(hào)的轉(zhuǎn)換為___________，由（填序號(hào)）_______提供能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中的②處受到一定強(qiáng)度的刺激后，膜外電位為_______，A和B兩個(gè)電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是________。

（2）在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上以______形式傳導(dǎo)，傳導(dǎo)方向是_____（填“單”或“雙”）向的。

（3）如圖丁是上圖的局部放大部分，若PO=QO，MP＞OP，則同時(shí)在_________兩點(diǎn)給予相同且適宜的刺激，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)或刺激____________一點(diǎn)也可以有相同的結(jié)果。

（4）圖丙為__________的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中4是___________結(jié)構(gòu)（填名稱），其實(shí)質(zhì)是前一個(gè)神經(jīng)元的_______膜。在圖丙中興奮單向傳遞的原因是_________________。

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