【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓

B．下丘腦分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

C．刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射

D．垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象

【答案】D

【解析】

試題嚴(yán)重腹瀉后需要補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽等，不單單補(bǔ)充水分，A錯(cuò)誤；下丘腦分泌促甲狀腺激素翻譯激素，調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌，B錯(cuò)誤；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，直接刺激支配肌肉的神經(jīng)，只有傳出神經(jīng)核效應(yīng)器參與，不屬于反射，C錯(cuò)誤；垂體功能受損會(huì)影響甲狀腺激素的合成和分泌，會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是()

A. 細(xì)胞增殖是一個(gè)物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂不連續(xù)進(jìn)行的過程

B. 細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)

C. 細(xì)胞增殖一定具有周期性

D. 多細(xì)胞生物通過細(xì)胞的增殖就能實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，培育成功抗蟲棉。這個(gè)過程中利用的主要方法是（ ）

A. 基因突變、DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B. 基因重組、DNA→RNA→蛋白質(zhì)

C. 基因工程、DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 染色體變異、DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每一種生物在自然界中幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖1表示甲、乙兩種生物之間數(shù)量變化關(guān)系，圖2表示甲、乙兩種生物之間可能存在的四種營養(yǎng)關(guān)系，“→”表示營養(yǎng)物質(zhì)或能量的流向。下列說法正確的是

A. 圖1中甲、乙兩種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系為圖2中的b

B. 圖1中乙是消費(fèi)者，甲不是消費(fèi)者

C. 圖2中a可表示捕食、b可表示寄生、c可表示競爭，d可表示互利共生

D. 所有食物網(wǎng)中都存在a、b、c代表的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的兩條途徑，圖中a、b、c、d代表具體的結(jié)構(gòu)。a表示胰島內(nèi)的細(xì)胞，通過分泌激素作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞代謝活動(dòng)的改變，從而導(dǎo)致血糖含量升高。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 由圖可以看出血糖調(diào)節(jié)模式是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié)

B. a釋放的物質(zhì)是胰高血糖素，若發(fā)生效應(yīng)后不能被降解將導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

C. 血糖含量降低刺激b導(dǎo)致其膜電位改變，由b到c信號(hào)以局部電流的形式傳導(dǎo)

D. 過程中ba，信號(hào)的傳遞是雙向的，有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說法，不正確的是（ ）

A. 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

B. 狼的存在有利于增加物種多樣性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

D. 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用。下列說法與其功能相符的是（ ）

①體溫調(diào)節(jié)中樞 ②分泌抗利尿激素 ③人體渴覺中樞 ④血糖調(diào)節(jié)中樞

Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于（ ）

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行

D. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是

A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a

B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)

C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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