人體在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌,可以通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量,此時(shí)葡萄糖分解成為( 。
A、酒精B、酒精和二氧化碳
C、乳酸D、乳酸和二氧化碳
考點(diǎn):無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:本題主要考查無(wú)氧呼吸的反應(yīng)過(guò)程.
無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).在無(wú)氧呼吸中,1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時(shí),只產(chǎn)生2molATP.
解答: 解:人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,C正確;ABD錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)人體呼吸作用的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

妊娠期糖尿病(簡(jiǎn)稱GDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對(duì)胎兒發(fā)育和自身健康帶來(lái)多種負(fù)面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報(bào)告,請(qǐng)你完善.
(一)目的、對(duì)象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時(shí)后,抽取其靜脈血(血樣品號(hào):0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開(kāi)始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h).測(cè)定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結(jié)果與分析
檢測(cè)報(bào)告如圖所示

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測(cè)定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請(qǐng)根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí),解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù).請(qǐng)簡(jiǎn)述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物根毛細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的主要方式是( 。
A、滲透作用B、自由擴(kuò)散
C、主動(dòng)吸收D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的物種A和物種B的關(guān)系是( 。
A、寄生B、共生C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常采用注射垂體制備物的方法,促使魚(yú)類排卵,這是由于垂體內(nèi)含有( 。
A、促性腺激素B、促甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)素D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光照充足的環(huán)境里,將黑藻放入含有18O的水中,過(guò)一段時(shí)間后,分析18O放射性標(biāo)志,最有可能的是( 。
A、在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)
B、在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)
C、在植物體內(nèi)的脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉中均可發(fā)現(xiàn)
D、在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、觀察果蠅唾液腺細(xì)胞的巨大染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種
B、不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
C、兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交,正交、反交所得F1的表現(xiàn)型一致
D、兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交,F(xiàn)1的遺傳物質(zhì)來(lái)自母本的多于來(lái)自父本的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為被子植物種子形成過(guò)程的某一階段,乙為脊椎動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程的某一時(shí)期.下列敘述正確的是( 。
A、甲中l(wèi)部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育成胚
B、被子植物在達(dá)到開(kāi)花年齡后,其營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)就會(huì)停止
C、乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化,可發(fā)育成原腸胚
D、卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大

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