【題目】下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中正確的操作是（ ）

A. 標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和小光圈

B. 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

C. 將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片

D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)，不用粗準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】如果標(biāo)本染色較深，需要較強(qiáng)的光線觀察，因此應(yīng)選用凹面鏡和大光圈，A錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，不能升高鏡筒，應(yīng)該直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，B錯(cuò)誤；若物象位于視野左上方，標(biāo)本位于右下方，因此如果讓物象移至視野中央，標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)未吃早飯，到第4節(jié)課時(shí)，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加

B．胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖含量的調(diào)節(jié)作用相反

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

D．胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述．不正確鈉是

A．小桶模擬的是雌雄生殖器官

B．每次抓彩球以前必須搖動(dòng)小桶，使彩球充分混合

C．每次抓彩球，統(tǒng)計(jì)后的彩球放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次

D．抓彩球時(shí)應(yīng)看著小桶內(nèi)的球，以確保最后得到理想的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. 脫落酸——麥田除草

B. 赤霉素——促進(jìn)a-淀粉酶的產(chǎn)生

C. 乙烯——促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

D. 細(xì)胞分裂素——獲得無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。下列相關(guān)分析合理的是

A．1、2組實(shí)驗(yàn)證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率

B．1組與3組、1組與4組中只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同，可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．1、4組對(duì)比，加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快,證明酶具有專一性

D． 圖示FeCl3只有兩滴，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，因此應(yīng)該再加大其用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無絲分裂的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．分裂過程中沒有紡錘絲的出現(xiàn)

B．人成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂

C．分裂過程中不出現(xiàn)核膜的周期性變化

D．分裂過程中要進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的

A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D．甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在（ ）

A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層

C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①、④表示相關(guān)的操作步驟，甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲代表的是基因表達(dá)載體，乙可代表番茄細(xì)胞

B．可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C．若用PstI酶和SmaI酶同時(shí)完全切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案